“这臭爱情对我们从现在起到高中毕业前风险很大，对吗？”
“对！我决不谈此臭爱情，如果有人寻求我，我必严明警告。”
方玉柳把目光一扫，见王行义不在坐位上，忙问叶仁吉：“你们的班长呢？”
谈爱情有两种体例，一种是男生女生面谈，一种是采取写爱情信，这类体例也就是情书，来向对方表达心中的爱。这类采取写情书的体例是他（她）已爱上了某某同窗，不美意义面谈，以是采取这类体例向对方透露苦衷。但不管是男生女生面谈爱情或采取写情书的体例都属于谈爱情。固然体例分歧，但是性子一样。集会夸大同窗们不准擅自递情书。如果有内里来的家书、情书，和朋友、亲戚等的来信，一概通过鉴定以后，收信的同窗才气翻开信封浏览。这情书是包含本班、本校、和外来的。
“教员的指令，我如何能不平气？”王行义说：“监督的人应当用目光去看，用脑筋去想，总不能人家上厕所也要跟着出来看有没有同性在内里？”
“哦！末端！”王行义接着说：
课堂里，同窗们都已到齐，方玉柳、郑文顺站在黑板的摆布边。同窗们已晓得要开会了，之前每一次开会，方教员和郑教员都是如许，而集会都由班长开。他们两小我在中间听着。但不知明天要开甚么会……
王秋平、郁香英听了，喜上眉梢，如许一来，这三个女孩子相互监督，谁也夺不去王行义。到考上大学时，一吐苦衷也为时未晚。
“要想考上大学，从现在起到高中毕业，就要根绝爱情，对不对！”
郁香英也以为如许一来，王行义也不会被其他女同窗夺去，特别是第四中学的李玉华，和第五中学的吕秋花，她们两个已没有机遇了。但是她很担忧文敏藉此监督王行义，监守自盗。她应当，也是非常需求地监督文敏才放心。另一方面就是她喜好上王行义，却不能向王行义透露苦衷，这个苦衷也只好临时搁起，在高中毕业考上大学时对王行义透露，来看王行义的态度。既然王行义从现在起到高中毕业不会被别的女同窗夺去，她也放心了。不过，她不放心的是文敏……
同窗们：
直到第二天一点，王行义才把功课评分结束。他站起来，把功课清算好，关了灯，把门关上锁了，就到宿舍歇息……
郑文顺悄悄地摇者头：还是小孩子，就不去想为了这点小事而掀起了轩然大波也太没有代价了。但他不去指责同窗们，以为同窗们这么护着王行义，也何尝不是功德。因为他也很心疼王行义。
“勤奋学习！”
全县各其中学对于中门生谈爱情的都采纳辞退，因一方面会影响别的同窗，另一方面，既然已谈了爱情，那就休想考上大学，留在黉舍又有甚么用？