“他说你畴昔在楚国做小吏的时候，瞥见两只老鼠（见注释）就有了昂扬图强的决计，多么励志的故事啊，孟安现在想起你的故事还哽咽的要向你学习呢。是不是啊，孟安？”扶苏一边腹诽下次再也不能找孟安串供，得换成西陵，一边持续圆谎。
“公子公然聪明，本日课业就到这里，臣辞职。”李斯临走时看了扶苏好几眼，然后仓促分开。这给扶苏的感受很不好，有一种被人觊觎的心惊感受。他不晓得接下来李斯要干甚么，但对他来讲应当不是功德。（未完待续）
注，有关两个老鼠的故事大抵以下，李斯看到了在厕所和粮仓两只老鼠的分歧境遇，因而收回感慨：“人之贤不肖比方鼠矣，在所自处耳！”从那以后他就励志要做粮仓中的老鼠，因而就去找荀子做教员，学成以后去了秦国。
“既然没有正式学习，那就从苍颉造字开端讲吧！第一个字……”
“你写的是哪国的笔墨，我如何没见过？”李斯一眼发明了题目，本来想攻讦几句他学得不当真，但考虑到扶苏才三岁，并且越看这几个字越感觉大有看头。
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“都曾学过甚么？”李斯还是一个比较负任务的教员，想要教好门生，起首就要体味门生的环境，以是他问起来大有食不厌精脍不厌细的精力，一点一滴的问起扶苏的根柢。
“会了吗？”李斯教起学来很严厉，加上他已经四十多岁，胡子飘飘，很有点扶苏脑海中的老夫子的形象，因而不敢怠慢，一上午当真的学习，不敢有涓滴违逆。
“的确如此，呃……”孟安没有扶苏那厚脸皮，刚说了一句话就把词给忘了。
颠末一段时候的交换，李斯发明扶苏固然没有颠末甚么名师指导，只是王后的教诲，但除了有点谨慎谨慎，提及话来头头是道，毫不含混，比普通的小孩强太多，这让他又一次思疑扶苏莫非真是是天生圣贤。
扶苏只好依言在沙盘上写出这八个字，表情沉闷之下，健忘了此时大师都还在用篆书，写的时候不免横平竖直，二十多年招考教诲养成的风俗公然不是盖的。
“仓颉作书，以教后嗣。”扶苏只好硬着头皮持续答复，这是上午李斯讲课的全数内容，既讲了笔墨的发源，同时教了这八个字，扶苏听的有点昏昏欲睡，一上午就这八个字，怕扶苏不懂，翻来覆去的讲，这让他二十多岁的灵魂如何受得了。
“这个啊，我平时喜好听故事，就让孟安常常汇集故事给我听，他汇集了你的，是不是啊，孟安？”颠末明天把尉缭给说漏嘴以后，他就认识到要出题目，明天专门找人体味了李斯的畴昔，还和孟安串好了供词。
“会了。”扶苏不敢有涓滴停歇，听到李斯问话，就从速答复。但是刚答完他就悔怨了，三岁的孩子学东西有那么快的吗？
扶苏想了想，一本端庄的答复到：“只要母亲教我识些字，不晓得算不算发蒙？”扶苏晓得古时候尊师重教，怕有甚么做的不对，以是一开端上课就有点过于谨慎了。
“嗯，是、是，就是如许，李斯大人你真是太短长了！”孟安停不住的点头。
李斯皱了皱眉头，他本身就是楚国人，能够必定，扶苏写的毫不是楚国的的笔墨，但还是持续问到：“你还会写甚么字，都写给我看看？”
扶苏看着面前这个一点都不像李斯的李斯，表情有点忐忑，不晓得这个被本身点名的教员会教本身些甚么，这已经是他第二次判定错人物了。
李斯想不明白，摇点头，干脆不去想，他筹办实施本身教员的任务，他清算表情，问扶苏到：“公子可曾发蒙？”