安格斯看出来了，浅笑道:“别和别人比较，小伙子，你先学这一句，学会了教员就教你前面的。”
塞雷布斯说:“是的。”
塞雷布斯心想，如果这位小学教员能做到他所说的这些话，哪怕只要一半，这些小孩们的学费掏得就绝对物超所值了。
安格斯问:“谁教你的？”
此为防盗章 每一个小孩报着名字, 安格斯都目视阿谁小孩的眼睛反复一遍, 以示本身记着了。
听完这番话, 塞雷布斯对这位两千多年前的小学西席刮目相看。他竟然试图因材施教, 两千多年后也没有多少教员能做到这一点！
安格斯想了想，拿过他的铁笔，在他的蜡板上写下一首简朴的短诗，指着念了一遍，问:“这首诗里的字词你都熟谙吗？”
安格斯说:“你还会数字！你能数到几？”
安格斯趁着这热烈的氛围，让他们拿出蜡板和铁笔，一个个手把手教他们握笔，又教他们写字母“α”。
安格斯说:“你将二十四个字母都写出来给我看看。”
有个叫米格斯的小孩没有开口，安格斯还特地问了他。
安格斯看完说:“完整精确！也是个聪明小伙子！阿普托斯，你会这些字母是谁教的呢？”
安格斯奖饰说:“好小伙子，在你这个年纪，这已经非常聪明了。你先把其他的字词都记着，教员去教别的男孩写字。你都记着了来奉告我，有任何不懂的处所也来问我，行吗？”
安格斯巡查到他身边，发明他笔迹非常谙练，问道:“塞雷布斯，你学过这些字母吗？”
阿普托斯也写下字母。
塞雷布斯说:“只要一些简朴的字词。”
其他孩子见阿普托斯被如许奖饰，纷繁叫唤:“教员教员我也会数字！我会数到八！”
古希腊数学没有进制，数字是生生往前面叠加的，七岁小孩能数到六十已经非常短长了。安格斯不吝夸奖:“太了不起了！你才七岁竟然就能数到六十，我像你这么大的时候可远远不如你！”
阿普托斯说:“他还教过我数字。”
其他的孩子们听了这番话, 又高兴又别致，大声应道:“好！”
安格斯没有一丝不耐烦，把每个说出了本身好处的人都当真地奖饰了一遍。就算说本身的好处是玩弹石子的孩子也一样。
米格斯听完脸颊涨红了，眼睛漾起了一层水光，整小我的精力都不一样了。
塞雷布斯不想在这时候装傻，笔尖一动，流利地在蜡板上写下个“α”。
他仿佛很没自傲，吭哧了半天赋说本身没有好处。安格斯非常暖和地说:“我信赖赖何人都有本身的好处，只是你本身还不晓得罢了。但是没干系，发明你的好处是教员的任务。如果不出不测，我们将在一起相处起码五年，我不但会找到你的好处，还会教会你如何阐扬它。不必心急。”
塞雷布斯偶然在此时搞特别，也随大流报了一下名字。
阿普托斯捧着本身的蜡板说:“教员，这些字母我也都会写。”
阿普托斯此时的神采已经惊呆了，其他的小孩也像看怪物一样看着塞雷布斯。
塞雷布斯说:“我的保母。”实在是租住在麦俄西斯阿谁院子时，他看院里的小孩练习功课看会的。马库托利斯、贡吉拉、梅加娜都是一个字母也不熟谙的文盲。
安格斯重视到他的行动，过来一看他的蜡板，一字不差，又惊又喜。他指着蜡板上的诗句分开打乱挨次问了好几个词的意义，又让他再刮去蜡板，念了几个词让他默写，肯定塞雷布斯确切都学会了以后，又在塞雷布斯的蜡板上写了一首较长一些的诗让他学。
阿普托斯说:“我能数到六十。”