钟成当即汇集了一些关于当局形象和带领形象方面的册本和质料，一旦带领过问，他好作出专业的答复。
江晨晨说：“他必定喜好你！你是不是背着我奉迎过他？要不然他如何会对你这么好？”
张春花一边按一边问：“何书记，此次开会是不是很辛苦？”
听课以后是座谈。陈思思也插手了座谈，在钟成的授意下，她大胆地谈了对666讲授形式的恶感，在她的带头之下，其别人也对666讲授形式的弊端做了阐发。他们激烈要求停止推行666讲授形式。
杨书记摆摆手说：“不要不要，只要一提早告诉，他们就会弄虚作假。这帮人，我体味得很。我们就临时告诉，搞个俄然攻击。如许最能够体味到实在环境。明天就解缆。”
江河中黉舍长罗杰接到告诉，从速安插职员打扫洁净卫生。并要求统统上午上课的西席都按666讲授形式上课。
陈思思说：“今后机遇有的是。我想，他不会丢下你不管的。”
何书记说：“刚才几个班的课，情势主义严峻，机器的很。画虎不成反类犬，只要这个教员上的课还行。”
曹进挤到何书记身边说：“我们现在正在推行666讲授形式，讲授鼎新情势喜人啊！”
曹进的神采顿时变得很丢脸。白云则暴露莫测的笑意。
钟成说：“这个事情我一时还拿不出多少观点。未几，我感觉您担负书记以来，我们江北市当局的形象朔造还是很不错的。比如说，建立了亲民、爱民、为民的形象。再比如说，加强了廉政扶植，加大反腐力度等。这些，据我所知，大众还是是对劲的。”
当然，他没想到的是，他的谈天内容都被秘书钟成晓得了。
何志雄说：“如何不学？活到老学到老。与时俱进嘛！”
一天的调研结束，何志雄对教诲局的事情作出了唆使，敏捷停止推行所谓的666讲授形式，向尝试中学学习。他特别指出，要有精确的用人导向，马炳双校长这么优良，为甚么还是代校长？像陈思思如许的优良女西席要汲引重用。
何志雄说：“小张，你真的很专业。我们当带领的也真是苦，内里的休闲场合不能进，我们连浅显人的文娱也不能享用。”
张春花问：“您都这么大的带领，还要学习吗？”
这统统，都归功于钟成。
何志雄说：“此次我们插手的是县委书记培训班，这一期学习的是当局形象与带领干部形象。是省委构造部和鼓吹部结合主理的。此次学习，另有功课呢！一是要写一个关于当局形象与带领形象的论文。二是要拿出一些改良当局形象的办法。春花，我说的这些，你听的懂吗？”
何书记说：“另有如许的事吗？学习外埠经历要连络本地实际，马列主义也要中国化才气胜利。自觉照搬是要出题目的。如许吧，你安排一下，我去调研调研。争夺处理教诲战线存在的题目，改良一下我们当局的形象。”
何志雄听后非常附和。
钟成说：“我感觉当局形象是当局最首要的的无形资产之一，是当局得以有效运转的根基前提，是构成当局影响力的根基要素。杰出的当局形象能够晋升当局的权威性，加强公家的认同感，强化当局的凝集力，进步事情职员的办事效力，进而促进经济生长、社会进步和政治稳定。”
“那学习风趣吗？”
何志雄集会结束后返来，带着浑身的怠倦，就让张春花给他做了个按摩。
何书记说：“耳听为虚，目睹为实，我们先看看再说。”
曹进几次咳嗽，也没能阻挡住。
早晨，钟成提早给王杰打了电话，让尝试中学做好筹办。同时，他也想体例联络到了陈思思，让她经心筹办一堂好课，不要遵循666讲授形式上，并且争夺到第一节课上。陈思思问他为甚么，他说保密。