钟成当即汇集了一些关于当局形象和带领形象方面的册本和质料，一旦带领过问，他好作出专业的答复。
钟成又问：“教诲局的带领要不要提早告诉？”
钟成对白云和曹进说，书记的意义是先到班上去看看，体味一下教员教的环境和门生学的环境。
曹进的神采顿时变得很丢脸。白云则暴露莫测的笑意。
张春花说：“似懂非懂。书记，你别管我懂不懂，你就和我随便聊，解解闷呗！”
何志雄听后非常附和。
这统统，都归功于钟成。
何志雄说：“此次我们插手的是县委书记培训班，这一期学习的是当局形象与带领干部形象。是省委构造部和鼓吹部结合主理的。此次学习，另有功课呢！一是要写一个关于当局形象与带领形象的论文。二是要拿出一些改良当局形象的办法。春花，我说的这些，你听的懂吗？”
何书记说：“耳听为虚，目睹为实，我们先看看再说。”
钟成说：“别的方面我还不敷体味，没有发言权，不过，我是西席出身，对教诲的近况晓得的比较多。我传闻，现在教诲战线正在自觉推行外埠的一种讲授形式，搞得西席有怨气，门生不对劲，影响极坏。”
钟成说：“这个事情我一时还拿不出多少观点。未几，我感觉您担负书记以来，我们江北市当局的形象朔造还是很不错的。比如说，建立了亲民、爱民、为民的形象。再比如说，加强了廉政扶植，加大反腐力度等。这些，据我所知，大众还是是对劲的。”
杨书记摆摆手说：“不要不要，只要一提早告诉，他们就会弄虚作假。这帮人，我体味得很。我们就临时告诉，搞个俄然攻击。如许最能够体味到实在环境。明天就解缆。”
陈思思没想到，好运一下子来临到了本身头上。自从毕业后分到乡村后，她一向都在找干系，想调到城里黉舍事情，即便是小学也行。没想到，明天只是上了一堂课，就被调进了城，进城不说，还成了英语教研员。英语教研员固然不是干部，但在全市英语教员中，那但是老迈。多有面子啊！
钟成最后安排了三个处所作为何书记的调研处所。第一个处所是城关中学，第二个处所是尝试中学，第三个处所是陈思思地点的江河镇中学。尝试中学是教诲局直管黉舍，城关中学是城镇中学，江河镇中学是州里初中，别离代表三个分歧层次的黉舍，具有代表性。何志雄很对劲这类安排。
当然，他没想到的是，他的谈天内容都被秘书钟成晓得了。
何志雄的确需求一个解闷的人，需求一个晓得不太多的解闷人。整天和形形色色地人打交道，扯谎话，说官话，说大话，说好话，说狠话，每说一句话都要考虑影响和结果，实在太累。回家后能够找一小我轻松地拉点家常，也算是一种放松。
何志雄说：“辛苦倒也没甚么。此次我们主如果学习，听陈述。”
张春花问：“您都这么大的带领，还要学习吗？”
江晨晨说：“要兑现你兑现，人比人气死人，我必然要他给我个说法。我们都是好朋友嘛！”
江河镇中学一共才六个讲授班，何书记一行每个课堂里都呆了几分钟，听着听着皱起了眉头。直到走到陈思思班上的时候，才暴露了笑意。钟成小声说：“这个教员的课上的不错，但仿佛和其他班的讲授形式有所分歧。”
何书记说：“另有如许的事吗？学习外埠经历要连络本地实际，马列主义也要中国化才气胜利。自觉照搬是要出题目的。如许吧，你安排一下，我去调研调研。争夺处理教诲战线存在的题目，改良一下我们当局的形象。”