“好好好，我们不争，说不对的同窗讲一讲来由吧。”宋刚说。
“你们上不上奥赛班？”
宋刚俄然哈哈一笑，说：“你们说说，谁不讲谎话？”
恶作剧持续，宋刚说：“你们有没有家庭功课？”
一阵沉默，接着是细声的争辩。宋刚接着说：“你们说，做家庭功课好不好？”
“同窗们，我们请宋书记给我们作唆使吧，大师欢迎！”教员欢畅地对同窗们说道。
“她比你们校长的课讲得还好吗？”宋刚开端恶作剧了。
“同窗们，我看你们刚才就说了谎话，因为，你们有个同窗跟我讲，你们有好多的家庭功课，也有同窗在上奥赛班。谁要你们扯谎话的呢？”
这堂课必定是讲过几次了，答复的题目也是设想好了的，发问时，答复精确率百分之百。
宋刚在这所小学的听课听出了这么一个成果，清江市的熟谙大变动。（未完待续）
几个伴随的带领难堪地说。但王毅兰想，宋刚不是如许用心刁难人的人啊？他此次来的目标是甚么呢？明显是有目标的，并且是这对教诲体系的。
“对～！”“不对！”“对。”“不对。”这题目可新奇得很，教员没讲过。
宋刚微微有些吃惊，心想，实在，教员也对现在的教诲有定见，那么，形成现在这局面的成果，并不是教员们，而是这个别系，而是我们的官僚们所形成的。宋刚回想了一下畴昔的在朝经历，确切，内行带领熟行，不管有多少借口，那都是自欺欺人的借口，是败北形成的成果。一个不晓得教诲的人管束育，会管成甚么模样那还要多考虑？一个不懂的医学知识的人去管卫生，多少笑话会产生？唉，都是为了某小我的职位，不得不如许安排。为了一小我的职位安设，害了一个行业，谁造的孽？
教诲局长默契得很，因为明天绝对不是第一次，他一看那女教员的眼睛就晓得该停止下一个节目了，他捧园地对宋刚说：“书记，请您作点唆使吧。”
“不～好！”
“你们说不扯谎话？”
舒淇教员从速说：“宋书记这话太入耳了，我本身也感觉忧?呢。比如吧，有个题目标答案是诸葛亮，但是，答孔明就错了。来由是小门生的答案就这个，中学的东西不能用于小学。这不是奇谈怪论吗？”
“不说。”
“你看你看，搞情势主义吧？这教诲的体例对吗？教诲门生扯谎话，那还成甚么教诲，啊？宋书记说得好嘛，有没有家庭功课不能一概而论，对与错本来就是辩证的嘛，何必教会门生讲谎话呢？”
热烈的掌声整齐而有规律，这独一表白的题目是，这个班级已经颠末端无数次的磨练，他们非常的练习有素。
莫非是我们教诲体系那边有题目？正揣摩着。宋刚有说话了。
“不上。”
“好～！”又是长长的好。
“没～有～。”出奇地分歧。
返来黉舍集会室，教诲局长开端攻讦人了，攻讦的是校长。
“王毅兰书记，你清查一下有多少内行管熟行的征象，如许安排干部不可啊。我们不能总拿中国特性来忽悠本身了，忽悠百姓了。”宋刚俄然把话说得很清脆，“不懂就是不懂，不懂的人就别去管不懂的事，别再往那些内行的脸上贴金了，说甚么他们视野开阔，说甚么他们政治本质很高，忽悠谁？忽悠傻子。对这些论调，几近不值得辩驳。”
“好吧，我和同窗们交换交换豪情吧。”宋刚按法则办事。
明天上课的教员或许是教诲体系最标致的女教员，不到三十岁，确切有程度，口齿清楚，浅显话非常标准，讲课的气势一看就晓得有过名师指导。当然，这堂课或许颠末端千锤百炼，谙练得很。