美国儿童心机学家本杰明・斯巴克以为，“儿童出世数月后，开端酷爱和信赖常常照看本身的那一两小我，把他们当作是本身安然的可靠保障。即便年仅半岁的婴儿，也会因为照顾本身的父亲或母亲俄然拜别，而丧失对人对物的兴趣，不开笑容，不思饮食，精力上遭到严峻的压抑……儿童长大成人后，毕生处世悲观还是悲观，待人热忱还是冷酷，为人多信还是多疑，这在很大程度上取决于他们出世背面两年中首要卖力照看他们的人的态度。”
我能如许对峙，首要出于两方面考虑。一是孩子的发蒙教诲。婆婆没上过学，她这方面必定不如我。二是考虑孩子的豪情。我想对于一个孩子来讲，奶奶和大姨再疼她，她也需求每天看到妈妈，在孩子的感情需求上，没有人能够代替妈妈。
一个小小的孩子喊你爸爸妈妈，那不是轻飘飘承诺一句的事，那需求你在时候、精力和心机上支出很多。既然决定要孩子，就要对孩子卖力、用心，把和孩子相处当作一件非常首要的事情来当真对待。
2007年从《北京青年报》上看到一件事。一个叫陈宇的上海男孩子，从大学退学，离家出走，五年杳无消息。父母多次外出寻觅未果，至今仍不知其地点。陈宇父母都是初级知识分子，陈宇1987年出世后，父母都忙于做奇迹，把他放到外埠的姑姑家，直到五岁才接到身边。能够设想，孩子在很小的时候分开父母就已经是非普通操纵。当他的真正扶养人变成姑姑时，却又在五岁这个已构成较稳定豪情的春秋，使他和姑姑分开，把他又投入一个新的陌生环境。
父母只是按本身的需求调遣孩子，他们可曾考虑到这不是一株植物或一个小植物，而是个具有丰富思惟豪情的人；他们那里能想到孩子在这个过程中，会落下如何的心机创伤。
当代家庭教诲中一个很大的题目是，父母可觉得孩子付出世命，却不肯为孩子支出时候和心机。
在数次改换保母间，孩子也长了几岁，她不再闹了，但非论甚么保母进门，都回绝和保母说话。如许，孩籽实际上就是每天孤零零一小我在家。父母还是忙于事情，很少偶然候和孩子交换。偶尔在一起，就是问一下孩子的测验成绩或带她到内里吃一顿饭。直到黉舍教员告诉家长，孩子旷课到内里见网友，女孩父母才焦急了。
都会“寄养儿童”不必然都是送到外埠，大多数是和父母一起糊口；只是他们的真正关照人是爷爷奶奶或保母。从空间意义上说他们和父母在一起，每天能见到或一周见一次。本色上，因为父母对他们不消心，他们有着和乡村留守儿童不异的生长境遇。这类环境更应引发存眷。
圆圆的姥姥在别的一个县城里，间隔我们当时居住的内蒙古集宁市得7、八个小时的车程，并且她姥爷当时已糊口不能自理，需求人照顾。她奶奶住在更远的一个旗，坐班车得十几个小时，家里也一大摊子活儿，走不开。但她奶奶在圆圆还未出世时就对我们说过，如果上班忙，就把孩子送回故乡去，由她来照顾。现在晓得圆圆的爸爸要到外埠事情，就更孔殷地要求我把孩子送归去，说她必定能把孩子照顾好。
母亲带孩子来找我，但她的言谈间没有一点自我深思的意义，只是以为孩子本身有题目，希冀我给孩子做做“思惟事情”，以是对于我提出的孩子的近况和父母教养态度有关的观点，她表示出很不肯意接管。
这方面的轻松，孩子越大越闪现出来。我们乃至发自内心地有一种遗憾――孩子如何长得那么快，还没玩够，就俄然间长大了。