关于家长少看或不看电视，我对一些为孩子看电视而头疼的家长建议过，很多人表示这一点难以做到，有的是管不住本身，有的是管不了妃耦，有的是不美意义让家里白叟委曲，总之电视就是不能不开，也不能少开――如果如许，就没招了。连家长们做起来都有难度、都不想做的事，为甚么要求孩子能做到呢？
请信赖孩子是一棵禾苗，润物细无声的教诲对他最有好处。
我是如许想的：小门生的功课实在多数是体力活，他们在完胜利课时并不需求动用多少脑力，不需求深切思虑，孩子们只要变更一部分重视力便能够完胜利课；而看电视本身又是件不需求支出任何尽力便可完成的事。写功课和看电视这两件事都比较简朴，应当能够同时停止。这是一心二用，但并不影响甚么，如果说有些影响，也并不严峻，团体衡量还是个好体例。
我在写这篇文章时恰好收到一个朋友的电子邮件。她说有一次晚餐后她儿子又一向看电视不去写功课，她正要像老模样下号令时，脑筋一下闪出我曾经对她说过的“欲擒故纵”。因而咽下要出口的话，把遥控器递到儿子手里，和颜悦色地对孩子说：妈妈不看了，你啥时不看了，就帮妈妈把电视关了。说完她分开客堂，回到寝室看书。她儿子那一刹时有点吃惊，但顿时很欢畅地说好，接过遥控器――这之前但是妈妈不敢交给他的东西。当妈的刚进寝室时另有些担忧，令她没想到的是不到五分钟，就听到儿子把电视关了。孩子还从寝室门探进头来，看到妈妈正捧着一本书在读，信赖妈妈没生他的气，就奸刁而镇静地说：妈，我写功课去了。这位朋友说，之前老是因为看电视的事攻讦抱怨孩子，没想到本身稍一窜改体例，孩子就有呼应窜改。看来是本身之前用错了体例。
从幼儿期培养孩子浏览的风俗，也是制止他患上电视瘾的好体例。如果一个孩子从小喜好浏览，他的智力就会发育得更好，他会更轻易发明别的有兴趣的事；同时他的思惟会更成熟更理性，他晓得事情的轻重缓急，不会舍得让电视华侈本身的时候。
如果孩子在上学前风俗了“看电视”这个事，没有生长出别的兴趣，上学后俄然被限定看电视，他会非常不适应。他的风俗俄然被管束，他的享用俄然间变成弊端；他本来每天活得自在安闲，大人俄然要求他“自发”、“尽力”，可他无从去寻觅这个东西，只好“不自发”，“不尽力”。不管他大要如何和家长顶牛，贰内心实在是很为此痛苦的。
家长为甚么不成以窜改一下体例，以战略来攻孩子的心呢？
我这类做法在圆圆看来很普通，她已风俗我的各种“放纵”之法，但她向来不会操纵我的放纵。总的来讲，圆圆对本身该在甚么时候看电视，甚么时候不看掌控得很好。特别跟着年级降低，她越来越晓得如何珍惜时候，更不会让电视无端地华侈本身的时候。
圆圆上大学后，有一次我问起她，是否感受我们对你看电视有过限定。
圆圆一听我的建议，非常情愿，如许她便能够把写功课和练二胡这两个最当紧的事情都完成，又不迟误看电视。因为家长的信赖，孩子内心没有任何不安闲，她公然把这几件事调和得很好。电视剧开端之前先练二胡，然后边看电视边写功课。
如许的事理听起来没错，孩子也没法辩驳，但这类说法形成的结果非常不好，你实际上是在奉告孩子：电视是一项特权享用，我已经有资格享用了；你还没有资格，你只要好好学习，将来才气获得如许的资格。
她说没有啊，你们向来不管我呀。她的影象中乃至尽是我们的放纵。除了不说甚么，还常常和她一起看动画片，比如《米老鼠和唐老鸭》《机器猫》《鼹鼠的故事》等都是我们在一起看的。