这一次单独乘火车，是我奉告圆圆说，妈妈事情忙，没偶然候在假期中陪你去看爸爸，你情愿的话就本身乘车去吧。她听了这个建议，开端有些疑虑，但经不起我的鼓动，转而就有些跃跃欲试。
前几年从网上看一个报导，一名叫马宇歌的小女人，上中小学期间就单独走遍天下各地。她的父亲是一名教诲认识非常好的家长，鼓励孩子单独远行。马宇歌在一次次的远行中不但增加了知识，更熬炼了才气，生长为一个品学兼优、才气出众的孩子。这个故事给我留下了深切的印象。
糟糕的环境是，家长本身整天在客堂里看电视，孩子从本身的书房里跑出来想看一会儿，却遭到怒斥。。
小小独行侠
第二年她10岁时，我们已搬家北京，她暑假要从北京去青岛看望从小一起玩耍的朋友小哲，也是来回单独乘火车。我们从北京送她走时，她说返回时不要来车站接她，她要本身从车站回家。我当时嘴上承诺了，但有些不放心。从北京站回家需求先乘地铁，再倒公交车，高低公交车都要走较远一段路，这实在比从北京到青岛这段路还庞大。以是她返来那天，我还是跑火车站接了，并且到了站台上。除了不放心，另有一个启事是几天不见很想她，急于看到，觉得如许也能给她一个不测的欣喜。
从家长的角度来看，罢休让孩子本身去做事，与其说是熬炼孩子，不如说更是在磨练本身。家长应当恰当英勇些，有勇气接管这类磨练。
我能了解她的说法，这类“不作为”，只是父母大要上获得体味放，实际上他们所接受的心机磨练更加激烈，他们忍耐的煎熬更多。相反，凡在孩子的事情上大包大揽，乃至在思惟上也不让孩子独立的父母，他们大要上支出了很多辛苦，实在他们的思惟体例老是以自我为核心，起首满足的是本身的设法，没有当真考虑孩子的心机需求，没成心识到孩子的独立性需求发展；而是以密不通风的“庇护”和“指导”，占满了孩子统统的生长空间，夺走了孩子一次又一次自我教诲和自我生长的机遇。到孩子长大了，本性中很多潜伏的才气严峻退化后，家长却又来抱怨孩子“不懂事”、“没出息”、“懒惰”等等。
成果，圆圆从火车高低来看到我吃了一惊，虽有些欢畅，但更多是抱怨。抱怨我干吗跑火车站来接她。回家路上，我发明她对于如何乘车回家已全数把握，并且也很重视安然。比如进地铁时人很多，她会顿时靠墙走，还提示我靠边。以是她单独走完整没题目。
在节制孩子少看电视方面，我以为精确的做法是，在他很想看的时候让贰心安理得地去看，不要让孩子一边看电视一边感觉有抱歉感；但平时家里要尽量少开电视，家长本身在看电视上做到节制，以身作则，用行动产生压服力，而不是用说话。
在她走之前，我内心实在很焦炙。我不断地假想，不断地奉告圆圆碰到这个事该如何，阿谁事该如何。能够是我假想的不测太多了，圆圆俄然说“你说得那么惊骇，我都不敢走了。”我这才认识到本身忧愁过分，过分衬着伤害，吓着孩子了。
孩子上幼儿园时，从幼儿园到他家需求乘三站公交车。到孩子5岁上幼儿园中班时，他们感觉孩子已完整晓得该如何从家乘车到幼儿园，并且从公交车高低来不消过马路，站点不远处就是幼儿园，路上的重视事项也讲过多次了，因而家长就提出要孩子凌晨本身上幼儿园。傍晚返来时需求到马路劈面乘车，家长就只是早晨来接他。