“教员说小河是蓝色的，不能画成粉色的。另有，白云也不能画成蓝色的。我画错了。”女儿说得神采黯然。
河道可以是粉色的
我把她抱在腿上，和她一起看这张画。我问她：“你为甚么要把河道画成粉色的呢？”她想了想，嘟哝说：“说不出来为甚么，就是感觉粉色的都雅。”
我一向反对孩子上学前班。
我重新抱起她，拿起她的画，问她，那你说，河道该画成甚么色彩？圆圆不假思考地答复说“画成没有色彩的。”我问：“那你该用哪根笔划呢？”她正要说，又一下子语塞了，答复不上来。
我说，走，我们看看水是甚么色彩，起家领她往厨房走去。
圆圆从幼儿园一返来，就迫不及待地拿出她的彩笔，找了张大纸画起来。她画得非常投入，拿起这根笔放下那根笔的，连我们叫她用饭都有点不肯意。她胡乱吃了几口，就又去画。到我洗完碗后，她也画完了，对劲洋洋地拿来给我看。
她向来没有这么用心去画一张画，本身也以为画得很好，感受比较有掌控被选上贴到大厅里，就对我说：“妈妈，如果我的画贴到大厅里，你每天接我都能看到。”我说我必然要每天都看一看。
我带着圆圆往家走，一起思虑就这件事我应当对她讲些甚么。我问她，画交给教员了吗？她说没选上就不消交，带返来了，在书包里。
圆圆猎奇地把一根小手指放到水流下，让水顺着指头再流下去。水流完了，她抬开端来看看我，有点感慨地说：“水没有色彩！”圆圆上幼儿园时，有一学期幼儿园要开设几个特长班，每周上两次课，一学期300元，谁想上谁上。班里的小朋友都跃跃欲试地要报名，这个报跳舞班，阿谁报唱歌班。圆圆从小爱画画，她说想报画画班，我们就给她报了名。
看着如许一张出自5岁小女孩之手，线条笨拙稚嫩，用色大胆夸大的画，我内心为孩子这份天真镇静，为天真所带来的艺术创作中的无所拘束而微微打动着。我朴拙地嘉奖圆圆，“画得真好！”她遭到嘉奖，很欢畅。
她的孩子上一年级春秋只差一个月，黉舍表示她交一笔援助费能够上一年级，不然就上学前班。她四周有的人说应当上一年级，有的人说与其交这些钱还不如上学前班，孩子还能多学一年。她一时拿不定主张。我晓得她的孩子很聪明，以孩子的智力程度，上一年级没题目。就奉告她，能上一年级是最好的，如果不可，就留在幼儿园，别上学前班。
学前班生长到明天，它的存在已变成普通学制教诲中的一个“骨质增生”。但这个多余的东西现在却被很多人看作是天使背上的翅膀，觉得如许的“多”总比“少”要好，这实在是个弊端！我的一个外埠亲戚给我打电话，她正面对着该不该让孩子上学前班的挑选。
为了复原她河道的色采，我不得不先毁灭河道的色彩。
学前班的产生是我国完善经济期间的一个应急办法。
我让圆圆从速把画收起来睡觉，她往小书包里装时怕折了，我就给她找了张报纸把画卷了，她谨慎地放到书包里。
这些年我国经济繁华，人丁出世降落，民办幼儿园大量呈现。儿童入托供需冲突早已不存在，可学前班却持续了二十多年，并且在天下从都会到村落伸展开来，越来越名正言顺，仿佛是基于儿童学习需求的一个普通公道的设想。个别处所乃至是由教诲主管部分规定，统统的儿童在进入小学前必必要上学前班。
大多数家长并不晓得学前班的出处，实在只要体味一下它产生的启事，就会发明它在当下的存在是不公道的。