第51章 走出坑人的教育误区 (2)[第4页/共4页]

她确切说出了一种征象，这恰是我筹办要对她说的。

卢梭在他的教诲论著《爱弥儿》中提出一个“最大胆最首要和最有效”的教诲法例，就是在儿童的初期学习上，“不但不该当争夺时候，并且还必须把时候白白地放畴昔。”他夸大的是应当让儿童纵情地游戏玩耍，反对用课程学习挤占儿童的游戏时候。就当前的学前班讲授来看，不管你是否对孩子提出一个学习要求，只要把孩子送进学前班，这类环境就会对儿童玩耍权停止主动剥夺。

现在我们要会商的是，学前班学习是“发蒙教诲”吗？