第14章 把学习做成轻松的事(3)[第4页/共4页]

我分开这个班时，把电子邮箱给了孩子们，现在还和几个门生保持联络。他们现在已读初三了，顿时要中考。博没给我写过信，但他的母亲一向和我保持联络，我们始终没见过面，通过收集交换过一些儿童教诲方面的题目。博就读于一所市重点黉舍，据他妈妈说博现在的学习仍然很好，基于他的学习成绩和足球程度，已被肯定保送到一所市属最好的中学读高中。晓菲一向和我联络，她初中就读的是一所浅显中学，师资等各方面都不太好。听她说小壮、成也在这所黉舍，她和小壮的学习现在只能保持中等，必定考不上好高中；但成上了初三后焦急了，晓得学习了，现在是年级前几名的门生，还评了三好生。晓菲还说，她现在越来越不想学习了，感觉学习太难了。

这四个孩子引发我的重视和对比，是从他们的作文开端的。前两个孩子，晓菲和小壮的作文我看过，字写得虽不伸展但比较整齐，可写作程度很差，内容窘蹙，有很多语法弊端，错别字也比较多，这和他们平时还不错的测验成绩有较较着的差异。他们每篇作文都被教员要求改来改去，他们当真地改着，一遍各处抄着，但拿第四稿和第一稿对比，仅能看出窜改陈迹，看不出进步；翻到下一篇作文，程度还是。又翻了他们其他的功课本，清楚都能感遭到这俩孩子的尽力和他们学习才气上的力不从心。

先说前两个孩子，一个叫晓菲的女孩和一个叫小壮的男孩，这两个孩子都学习尽力，测验成绩中上等，脾气上既不张扬也不外向，上课不拆台下课不惹是生非，在班里属于那种既被教员喜好又轻易被忘记的人。

我根基上能判定出他们是那里出了题目。

当代心机学对此已有很多研讨和证明。梳理心机学代表人物皮亚杰、布鲁纳、奥苏贝尔等人的学习实际，能够看到关头的两点：一是思惟生长与说话体系的发育有密切干系，二是学习新知识依靠已有的智力背景。“浏览”是一种以说话标记为媒介，包含有丰富的、超呈实际糊口内容的活动，会让浏览者的“说话体系”发育得更好，同时能够让他的“智力背景”更加丰富，从而使得他们的思惟才气及学习新知识的才气更强。

浏览为甚么对孩子的智力和学习有这么大的影响？

晓菲的爸爸说，孩子每天这么勤奋学习，成绩才保持中上等，如果再分了心去读课外书，落到中等如何办呢？小壮的妈妈以为让小壮去浏览是又给孩子增加了学习承担，小壮一周上六个课外班和一个乐器班，周一到周日向来不歇息，他家住得较远，公交车上每天来回要两个半小时，小壮每天只能睡六个小时。以是他妈妈说，绝对不能再给他增加承担了。