第18章 把学习做成轻松的事(7)[第3页/共4页]

真正合适孩子的东西他必然不会回绝，他回绝的，要么是作品本身不敷好，要么是和他的浏览才气不婚配。

如果不存眷浏览，死抱着课本学语文，那么门生进入中学后就会越来越力不从心，到头来，在最关头的高考考场上，恐怕也难以获得好成绩。

究竟上“风趣”与“有效”并不对峙，风趣的书常常也是有效的书。一本好小说对孩子写作的影响毫不亚于一本作文选，乃至会超越作文选。陶行知先生就曾建议把《红楼梦》当作语文课本来利用。以是，我在这里说“不读有效的书”是一种矫枉过正的说法，目标是夸大存眷“风趣”。只要“风趣”，才气让孩籽实现浏览活动，只要实现了浏览活动，才气实现“有效”。

他攻讦的是当时的语文教诲。可时过境迁，这么多年了，我们的语文教诲仍然故我。这类糟糕状况，到现在尚未有结束的迹象。

拼音真的需求放到语文学习的最前面吗？生字真的需求那样一个个独立地去学吗？

以是在这里我起首想夸大的就是，作为通例浏览质料，作文选没成心义。

李路珂父亲的做法可谓离经叛道，与当下很多西席和家长把语文讲义奉为语文学习的圣经构成对比。由此不能不赏识他的勇气和见地。

看过一本书叫《我们如何学语文》，内里有当代七十多位着名科学家、学者、作家等撰写了本身暮年语文学习的经历，按作者们出世或肄业的年代，全书从二三十年代到六七十年代分为四个部分。我从书中发明一个风趣的征象――凡五十年代之前的学界泰斗们，他们对本身当年的语文学习全都充满温情的回想。他们的语文学习内容，根基上都是中汉文明千百年来传播下来的典范名章；他们几近都碰到一个或几个学养丰富的语文西席，从最后的语文学习中获得了完美的说话和思惟的滋养；都必定地以为暮年的语文学习为他们平生的奇迹及做人奠定了杰出的根本。比方，有人问中国科学院院士杨叔子先生，为甚么能成为院士，有甚么小我身分。他答复说：“首要的身分之一，是人文文明，中华民族的优良传统文明、中国语文起了首要的、直接或直接的感化。”[9]

另有一名家长，他一考虑到孩子需求读些书，就直接买来《安娜・卡列尼娜》《钢铁是如何炼成的》等，成果是他也很直接地把孩子吓住了。

三两小我，弄个书号，租间民房，然后以某个作文大赛组委会的名义向天下各地广发征文信函。凡投稿的根基上都能被选中，然后就奉告你作文已获几等奖，获奖作品将结集出版，每本多少钱，起码需求采办几本等。家长把钱寄畴昔今后，大部分确也能收到登有本身孩子作品的书，只是书很厚，内里的字排得又小又密，从目次来看，获奖的人非常多，找半天赋气找到本身孩子的名字。这类作文选的质量可想而知。

每个门生一年花七十二元买这本小门生作文选，每校起码得有五百名孩子订阅，那么一所黉舍一年就要给这本杂志进献起码三万六千元。然后只要两、三名门生有机遇在这本并不公开发行的杂志上颁发作品――这还不是最分歧算的处所，最分歧算的是，如许的杂志孩子们不会有兴趣去读它，七十二元钱采办来的根基上是一堆废纸。