第58章 走出坑人的教育误区(8)[第2页/共3页]

[7]（德）耶尔格・布勒希，《疾病发明者》，张志成译，南海出版社，2006年6月第1版，94-95页。

蒙台梭利教诲实际和体例的根基原则是“尽量减少干预儿童主动性”[17]，即给孩子最大的自在，给他们以尊敬，生长孩子潜能，让他们学会独立做事，独立判定。哈佛大学传授、教诲学家霍姆斯（E.G.Holmes）说：“蒙台梭利实际体系的精华是她对上面这个真谛的有力结论：除非在自在的氛围中，儿童既不成能生长本身，也不成能遭到无益的研讨！”

[6]（德）耶尔格・布勒希，《疾病发明者》，张志成译，南海出版社，2006年6月第1版，88-91页。

再从大夫方面看。医疗界一向对这一病症存在争议，有很多大夫以为这是发明出来的病，是假病；但更多的精力科大夫并不反对给孩子开药。

[14]（德）耶尔格・布勒希，《疾病发明者》，张志成译，南海出版社，2006年6月第1版，26-34页。

这些孩子是“病”了，但吃药能处理吗？“练习班”能练习好吗？我见过几个插手“感受统合练习班”的孩子，他们的家长花了很多钱，但孩子的环境并未获得好转。

当下儿童风行病另有所谓的“抽动症”和“感受统合平衡”，其症状和多动症大同小异。有人把这两个病算到多动症里，有的把它们和多动症并列。利用药物也都属中枢神经节制类药物。

[9]（德）耶尔格・布勒希，《疾病发明者》，张志成译，南海出版社，2006年6月第1版，89页。

第三个首要启事是大夫与药品厂家向来干系奥妙。包含美、英、德在内的很多国度，制药厂商援助有关青少年医学期刊、援助医疗学术研讨会，已成为遍及征象。药厂援助医学研讨会，会后聘请大夫们享用盛宴和豪华旅游。德国的法定大夫学习，现在大部分公开由制药业安排。医学传授和私家大夫拿药品厂商一大笔钱后，在记者会上发言。厂商最短长最有效的手腕是援助医学期刊，在医学期刊上颁发研讨陈述，这些陈述有理有据、无懈可击，不但常常对新药批准与否阐扬关头感化，还影响今后大夫们是否利用该药以及利用范围。[14]

把致病风险当作病症；

[11]（德）耶尔格・布勒希，《疾病发明者》，张志成译，南海出版社，2006年6月第1版，109页。

[3]（法）卢梭，《爱弥儿》，李平沤译，群众教诲出版社，2001年5月第2版，93页。

近年来，很多国际闻名制药厂大肆进军中国市场，海内制药业也生长敏捷。国际风行的医药营销形式随之在我国不但落地生根，并且发扬光大。新兴的庞大的医药代表步队，像密密的纽带，把制药企业和大夫紧紧地联在一起。一些有气力的药品出产厂家请大夫通过开处方或做鼓吹来倾销它的产品，并驳诘事。

她创办了医治儿童心机创伤的“儿童之家”，首要收治那些精力和智力方面有题目的儿童以及流浪儿。她发明了很多用于改良儿童智力及情感的教具和讲授体例，对门生停止有效的练习。她把这些孩子当普通孩子一样对待，给他们以合适人类天然本性的教诲与关爱。蒙台梭利胜利地使进入到“儿童之家”的孩子们走出暗影和窘境，在说话生长、行动调和、人际来往、学习方面都和普通儿童一样，在当局监督下通过了与公立黉舍同龄儿童划一程度的读、写、算等测验。她的教诲服从在环球教诲界引发庞大颤动。