首页 > 好妈妈胜过好老师――一个教育专家16年的教子手记 > 第9章 如何提高爱的质量(6)
圆圆在背诵古典诗词的过程中，也打仗了一些好的当代诗。她真正感遭到了诗歌的美，乃至产生了本身写诗的打动。
全部中小学期间，圆圆在学习古典诗词方面显得比同窗们轻松多了，一方面是讲义上学到的诗词她根基上都已提早背过，另一个方面就是她具有了更好的背诵才气。她初中时回家跟我说，语文课学《琵琶行》，要求大师背诵，很多同窗感觉太难背了，另有同窗指责白居易，说他干吗把诗写那么长，这不是难堪人吗！
艺术起首需求感知，幼儿学古诗并不重在了解，古诗词平仄压韵，韵律感非常强，杰出的感知天然会渐渐构成“了解”。感觉古典诗词陌生难懂，这是大人的事，孩子则没有这类疏离感。儿歌能够教孩子一些，但其在数量和质量上都没法代替古诗。每小我的学习时候都非常有限，我们应当把最好的东西教给孩子。如果家长拿出读儿歌的轻松和镇静来教孩子读古诗，孩子是感受不到这两种笔墨在愉悦感和美感上的差别的。
孩子两三岁前，读诗不消解释，只要把读诗当作唱歌，体味此中的韵律感就行。到孩子四五岁，懂些事情时，再加进“讲授”。但这讲授必然要简朴，扼要地说一下这首诗的意义，同时把影响到了解的一些词解释一下就行了。
我见过某民办教诲机构出了一张传闻能让孩子们快速背会上百首古诗的光盘，它把古诗配上快速变更的动画和动感实足的音乐，以现在歌坛风行的快节拍的“说唱法”念出来。究竟是统统的诗都变成了配乐“快板儿”，不管甚么内容都用一个味道念出来。这张光盘被卖到好多小学里，遭到一些教员和家长们的欢迎。但是，如许的“讲授”里，孩子们到哪去体味古典诗歌的意境美、思惟美和笔墨美？它只能给孩子们带来一个背诵数字，却带不来浏览享用。我思疑如许背诵来的东西也不会影象深切，难以在影象中扎根，从长远来看，实际上是华侈时候。
圆圆对古典诗词的兴趣一向很稠密，了解得也很好。高中时的语文教员很赏识她这方面的涵养，让圆圆给同窗们讲过两次古诗赏析。圆圆当真筹办后，在讲堂上把那两首古诗解读得非常好。传闻有的同窗竟然听得很打动，评价说第一次被一首诗打动，发明诗歌这么美。
她约莫三岁时，我学习电脑打字，每天背“五笔字型”字根口诀。五笔输入法发明人王永民先生把“字根表”编得像诗一样节拍明快，琅琅上口。我背的时候圆圆在中间听到了，到早晨关灯我躺在床上背的时候，有的处所想不起来，她竟然都能提示我。这些没有内容的东西，小家伙随便听来，竟然记得比我还快，我很赞叹孩子的影象力。
只要爱好，才气谈得上接管。如果一小我在读诗中从没有为诗中的情打动，从没为说话的美吸引，从没为聪明而沉思，纵使他会背一万首诗，也还是个不会读诗的人。
只要家长能常常和孩子一起去读去背，这方面涵养天然会加深。孩子的感悟多数比家长更好，他在简朴的朗读中，也会有好多收成。家长和孩子一起去学习，是件非常奇妙的事情，更轻易唤起孩子的兴趣，也会让两边都有很强的成绩感。
这类学习体例看起来简朴呆板，实际上很有事理。
中国笔墨本来就包含着艺术美，周作人先生说，中国汉字具有游戏性、装潢性与音乐性的特性。[6]而中国古典诗歌更稀释了我们母语的精华，以其特有的节拍感、韵律感、美妙性等特质，从古到今始终披发沉诱人而崇高的气质。我在教圆圆读诗的过程中，逐步果断了一个熟谙，即儿童应当大量背诵诗歌，特别是古诗。