首页 > 黑科技教学者 > 0001 随身空间钮

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【那里形象了】

他伸出苗条的手指指着线条战役面说:“一维和二位是比较好体味的,如果有同窗不睬解,能够去看一看根本多少学,想要体味深切,我保举大师读一读《平面国》,这本书里关于维度生物的解释,能够帮忙大师了解高维空间。”

【这都能遐想,老司机求带】

【这要如何搞笑反转】

【无聊+1,主播如何还稳定身】

电脑屏幕上是一间名为【司教员的公开讲堂――随身空间的制造】的直播间,主播ID是司教员,列表里除了主播就只剩下四小我。

司文远眼看着一堆堆负面评价无法的在内心暗想【体系,现在这个环境如何办,我就说直播甚么的不靠谱吧,大师都觉得我脑筋有坑,我也感觉我脑筋有坑了。】

【为甚么繁忙了一天还要在这里学数学我真是爱学习的好少年啊】

【我们要变成书法讲授节目了么】

只听到手环收回“滴”的一声,桌面上的书籍就不见了,在同一个画面里,一本书呈现在了透明的箱子中。

【宿主请自行处理困难,不要只依靠体系。】

【妙手在官方啊】

【我去去去去,主播是把戏师吗】

司文远在线的前面又画了一个点,说道:“点动成线,线动成面,面动成体,我们在小学的时候都学过,两点之间直线最短。”他在黑板上画了A、B两点,然后在两点之间画了很多曲线和一条直线,持续说:“如果一个二维生物,他要从A点达到B点,那最优的途径就是沿着这条直线行进,但作为三维生物,我们能够把A、B两点折叠重合起来,如果在抱负状况下完整重合,也就是A、B两个地点在空间上是一点,能够立即达到。现在,假定我们是二维生物,在A点安排了一个东西,有一个三维生物在B点,只要通过折叠空间便能够本身不产生位移就取到A点的物品,把一样的道理扩大到三维和四维空间中,这就是我们空间钮的根基道理。”

他边说边回身从书厨里抽出一本书,纯白的册页上写着《千条高数公式必备》,他把书放在玄色T恤的正中间,拿出本身的手机,说:“现在我们要停止图象辨认,这个是我本身制造的一款安卓APP,用于停止物品存取,我点开APP用摄像头辨认这本书。”

【主播快卖蠢,我要看sb空间神器】

【为甚么有一条蛇】

【哇塞,小鲜肉板书赛高】

【激烈要求主播卖蠢】

【我艹艹艹艹艹,产生了甚么事】

说完他指着墙边的一个亚克力制成的透明箱子说:“我们把这里定义为A地区,用于存放物品,我的人站在另一个B地区。”

【筹办发射10】

他拿出一件纯玄色的T恤,平铺在墙壁前的桌子上,说:“停止空间传送,起首是需求一个纯色的背景,如许才气够因为对比较着停止图象辨认,以是我们也能够晓得要停止辨认的物体应当制止玄色,我们就以这本书为例子。”

【吃瓜大众表示要睡着了,好无聊】

【哎呦喂,他动了,他动了!】

弹幕上的人玩的不亦乐乎,司文远只假装本身没看到,他持续讲着:“如果存在一种四维生物,它能够从四个维度上察看三维生物的平生,也就是他能够重新到尾看到一条颠簸着的4D长蛇,蛇的每一个环节都代表了人的一个状况,如许大师应当能够很活泼的设想到四维空间的状况。有了根基知识的储备,现在我们转头去讲空间钮的道理。”

【求录相,求回放】

【666这个板书好工致啊】

【接下来就是见证古迹的时候】

【我没看清啊,他动那本书了吗】

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