【叮，恭喜宿主贯穿教诲的真谛――填鸭】
知识汇总课的内容，主如果把全数的知识点串进同一类习题里，司文远感觉本身报告的豪情四射，实在不体贴内容的童鞋看起来无聊到爆。反倒是那几位跟着抄题的的孩子，感觉思路特别清楚，不断的誊写公式，high的不亦乐乎。
体系立即辩驳【严格意义上来讲人类并不算是社会植物，对于人类定义的社会植物的定义，人类本身不具有此中所规定的严格的品级分别这一前提，人类并没有因为品级形成紧密的社会合作和心机布局分歧，也没有由此……以是说，蜜蜂，蚂蚁才是社会植物。】
【同窗们，我们现在开端读题，这个题目是计算链杆轴力的，对于超静定组合布局，我们的已知前提是图形，以是先剖析这个图形，AB之间恰好能够分红均衡的两段，图上已知了AD和AC的单位承载才气，现在我们设I=24A，那么我们的已知项就变成了E、A、I，
【体系，我感觉这个题目，仿佛怪怪的，和我们没啥干系吧。】
以后司文远一一绘制了剩下的三个前提下的链杆受力阐发，结束了本道题目标讲授，林文本来在镇静的抄答案，成果答案有了，解题过程没有，真是不爽，不过还好有录相，看阿谁主播的解答过程也是一样的，感受反着照抄再把剪头去掉就行。
司文远很判定的问道【体系，你真的看不出来题目吗？他较着是在偷懒不想本身做功课。】
要计算超静定布局的链杆轴力，我们先想到的就是根基方程，根基方程中的系数δ、自在项Δ别离可计算出来了】
【宿主，你要重视扩大你的知识面宽度啊，这个题目明显还是布局力学部分啊，你如果有空华侈在那些情情爱爱兄弟义气上，不如好好读书！】
体系此次可贵的因为司文远在上课而没有持续balabala，司文远一刹时的不风俗后，却很贱的撩了一下体系【人是社会植物好吧，你当年找个孤傲症患者，哪有这个题目】
司文远结束了明天的讲授，在讲完习题以后才安插了课后题，他没有如同平常一样忙完了就开端瘫坐调戏体系，而是回想起那几道布局力学的习题，本来感觉离本身很远，实在做起来也并不是那么困难，公然还是题海战术的功绩吗？
【如许我们就能计算出来X1的值了，按照这个计算值我们能够别离绘制弯矩图，根基体系里链杆的受力环境是这个模样的，然后计算M和FN的向量图，计算值中X1=1，这个时候，AB直接受了4/3的力，而AD和CD别离给了反向的-5/6的力……】
司文远趁着第二个随堂题目留给大师读题的间隙，浏览了标红题目：“司教员，求解这几个图的链杆轴力，已经发你邮箱了哦~”
司文远不予置评，回身看向摄像头，设想着那边敬爱的孩纸们正等着他知识的灌溉，被体系怼到心塞的表情这才舒爽了一些。
这些知识汇总在一起，司文远在拿到一道新的习题时，没看体系供应的解题步调，本身就有了开端思路，他没有监察压力，不怕失口课被后排的同窗嘲笑，以是本身尝试着解题，成果除了比体系给的标准答案简朴了一些，公式排布和成果还是精确的，他不晓得别人是甚么环境，但是对于这一个部分的知识，起码这个根基公式，他是把握利用了，过一会儿能够搜搜这个根基公式是布局力学哪一章的内容，自学一下。
【宿主，只要通过大量的习题，公式才会被门生深深的刻在脑海里，比现在天的根基公式，实在宿主的练习强度还不敷，但是本体系就你刻在脑海里了，如许有助于今后讲授】