首页 > 嘿！我是早教书：全面解读哈佛大学智能教育 > 天才也需要后天的培养
以是，对于每一个家长来讲，不管你的孩子有多么不堪、多么不如人，都不该该放弃对他的培养，对他的开导。
孩子们的确不敢信赖本身的耳朵，露西持续说道：“孩子们，你们的人生才方才开端，畴昔的统统都已经成为了畴昔，要想真正地胜利就要学会掌控现在和将来。每小我都不是完美的，每小我都犯错误，就连巨人也不例外。从现在开端从畴昔的暗影中走出来吧，你们都是最棒的！尽力做本身想做的事情，你们也能够具有和巨人一样的人生。”
A：坚信巫医，抽烟多年，并且嗜酒如命。
德国教诲学家卡尔・威特以为，固然儿童具有无可预知的潜能，但是也存在着递加的法例。当时曾经做过如许一项研讨，生下来具有100度潜能的儿童，刚出世就对他停止优良教诲，那么他能够就会成为有100度潜能的人：如果孩子5岁以后再对他停止教诲，孩子的潜能能够就减少到了80度摆布；如果把孩子的教诲安排在10岁今后，那么即便是再优良再合适的教诲，孩子最后的潜能也只能达到60度摆布。由此证明，儿童的潜能是慢慢递加的。
人生的头三年赛过今后生长的各个阶段，赛过三岁今后直到灭亡的总和。
“现在有三小我，此中一个是被世人崇拜的豪杰，孩子们，你们猜一下，这小我是A，是B，还是C呢？”
孩子的运气很大程度上把握在父母的手里，天赋再好的孩子如果错过了杰出的教诲和培养，即便有天赋的潜质，也会被华侈掉。就像《伤仲永》里描画的一样。父母必必要抓住黄金机会，对孩子停止后天的培养，为孩子铺就好天赋的生长之路――请重视，必然要让孩子多做、多看、多听、多想。
初期教诲能够培养孩子杰出的品德，而这些品德将会对孩子的平生都产生影响。要停止初期教诲关头在于要按捺孩子天赋的递加，要抓准机会为孩子的生长缔造前提和机遇。
・支撑孩子的摸索精力
今后，麦克再也不敢向妈妈问题目了，因为他怕妈妈的怒斥。
如果孩子问的题目真的很难明答，或是用言语表述不清楚，那么家长能够采纳与孩子做游戏的体例，将题目的答案渗入到孩子的脑海里。如许，不但教诲的情势活泼，更能够让孩子在欢愉中不知不觉接管新事物。
“当然啦！女孩子的力量比男孩子小，跑得也没有男孩子快，以是你要让着女孩子哦！”皮特妈妈又说道。
“你是妈妈从路边捡来的。”麦克妈妈感觉这个题目实在是不好答复，因而就骗了他。
哈佛有一句典范的名言：永久不要棍骗别人，因为你的谎话会以各种情势回报在你的身上。孩子对很多事情都会产生猎奇，当他来扣问家长的时候，如果获得的答案是弊端的，那么会让孩子在很长的一段时候里都对这件事物的了解产生误区，乃至会避而不谈。
回绝答复孩子的题目和棍骗孩子实在是一样的，乃至更加卑劣。作为孩子最信赖的人，如果不答复题目，那么久而久之孩子就会像故事中的麦克一样因为怕挨骂而变得不爱问题目，不爱交换，这就在无形中扼杀了孩子的求知欲与设想力。
“明天在老练园的时候，小朋友们都在会商这个题目呢！”麦克理直气壮地说。
“不对，教员说小朋友都是妈妈生的，我也是妈妈生的！”麦克嚷道。
这年春季，一名年青叫露西的教诲教员来到这个班级。新学期开端的第一节课，露西浅笑地给孩子们出了一道挑选题：