我看到文静把纸条夹在汗青讲义里，而不是直接抛弃，有点迷惑。
“呃，不是，我没有在帮你的时候受伤。”我答复道。
“呃，没事。”我不晓得文静为甚么又说了一遍“感谢”，但感受和她刚才第一次说的“感谢”不是一个意义。并且我感觉她在说“感谢”前仿佛停顿了一会儿，不晓得她在想甚么。
“呃，没事。”我说道。文静的话打断了我的思路，我方才正在想文静把纸条夹在汗青讲义里，而不是直接抛弃的事。
间距下是――我用“你帮我”代替前天的“那件事”及其相干事情，你也能够用“我帮你”代替前天的“那件事”及其相干事情，或者用别的表达，不过千万别说漏了，你懂我的意义吗？
只见文静向我这边推过来一张纸条，并且用手按着纸条靠近她的那一端，然后看着我。
我刚把汗青讲义塞进课桌里，俄然感到有人碰了碰我的胳膊，因而我向中间看了看。
......
固然他教的讲义知识不如普通语文教员教的多，因为他花时候讲故事，讲笑话了嘛，但是有点比较奇异的是，我们班的语文成绩不是级部第一，就是第二，总之，很不错就是了。
不过，看在文静是女生，并且是美女，并且对我不错的份上，我也就没说甚么。
我冲她点了点头。看来她是担忧跟我说话时我说漏了，以是特地跟我用纸条夸大了一下。
我向我俩中间靠了靠，然后低下头看了看这张纸条。
我心想......
一个瘦子向课堂内看着，脸上暴露了笑容，不过，这个笑容看起来很险恶，很鄙陋。
看来这张纸条是文静传纸条一向用的。
呃，你仿佛在第一节课下课的课间就差点说漏了，如果不是文静捂住你的嘴，恐怕你已经说漏了吧？作者问道。
“感谢。”沉默了一小会儿后，文静说道。
文静瞥见石三点头后便把纸条拿了归去，然后夹在了汗青讲义里。
实在一开端我因为看不明白，本来想把纸条拉到我面前的，不太悄悄拉了一下没拉动，看来文静按得挺用力，因而我看了看她。
听到石三的话，文静愣了一下，然后堕入沉默。
文静看到石三在看她，因而说：“你靠过来看吧。”
我的阿谁语文教员是一个大抵50多岁的男教员，能够是年纪比较大吧，以是显得比较慈爱。
那是一个语文教员。
“虚脱？为甚么啊？是因为前天你帮我的启事吗？”文静问道。