这倒不是说我对本身有多自傲，而是“误人后辈”的精确诠开释在汗青教员的话里实在太分歧适了，普通人对汗青教员所说的“误人后辈”的了解应当都和我的了解差未几吧。
当然主科教员让门生上黑板默写的环境我遇见的比较多，像我就遇见过让门生上黑板默写词语或诗句或别的东西的语文教员和让门生上黑板默写单词或句子或别的东西的英语教员。
实在这也不能怪汗青教员用错成语，毕竟中汉文明广博高深，并不是每小我都能用对成语的，也不是每个教员都能用对成语的。
固然语数外是主科，应当好好学，但是别的教员也没让好好学这三门课啊。
其他两个同窗因为默写弊端或者默写不出来而被罚站，汗青教员仿佛说：“你们连这么简朴的题目都写不对，还是站着听课吧。”还美其名曰：“站着有助于进步上课的效力。”
仿佛发问我的是默写某一期间的几个首要人物，详细的我也记不清了，我只记得我那天早上刚好背过阿谁知识点。
我记得那段时候我仿佛想要进步一下成绩，我察看上学期的成绩单，发明我的语数外跟比我高几名的同窗的成绩差未几，首要差异在政治、汗青、地理等副科上，因而我便筹算好好学学这些副科。
平时教员都是让门生好好学本身的科目，可贵这个汗青教员让门生好好地学别人的科目。
看来汗青教员应当是用心奖惩上课说话并且不会上节课汗青内容的同窗吧。
好吧，我感觉我们汗青教员所说的“误人后辈”的意义应当和我所了解的意义是差未几的。
或许汗青教员只是随机点的上课说话的同窗，没有按说话的程度挨次来点，又或许他只是随机点的同窗，跟上课说没说话无关。我持续猜想。
不过，厥后我查了一下“误人后辈”，才发明本来“误人后辈”的意义是常指西席因无才，更指西席不负任务、放松对门生的要求、得过且过而迟误后辈门生，三字经云：“教不严，师之惰”是也。
不过，因为我当时没重视他们在干甚么，以是我也不晓得猜的对不对。
呃，我当时帮衬着本身跟前面的女生说话了，哪故意机重视别人在干甚么。
我也是第一次碰到副科教员让门生上黑板默写的环境，因为大多数副科教员都管的比较松，顶多副科教员偶尔上课发问一下，这也是很少见的环境。
我不晓得这是因为甚么启事。
汗青教员的意义仿佛是在说如果让门生太当真学习汗青，会迟误门生的出息，毕竟汗青是副科，还是让门生当真学习语数外如许的主科才是为门生的出息着想。
至于让3名同窗上黑板默写，能够是因为汗青教员不想他们四周的同窗给他们小声说答案吧。
或许他们说话比我还较着，才在我前面被点起来的吧，我又猜想。
不过，我感觉身为一个男生不该该太计算教员方向女生这件事，谁让我们是男生呢。
我感觉“我不想误人后辈”说的挺好的。
这其实在上学的时候是比较常见的征象，一些教员会方向一些女生。
那是......
点完三位同窗后，汗青教员让我们上黑板默写。
这就是我遇见过的管的比较严的副科教员――某个汗青教员，我被他“关照”了。
呃，仿佛和我对汗青教员所说的“误人后辈”的了解不一样。
不过，我感觉应当跟上课说话有关。
不过，时候毕竟有限，在学好语数外的根本上，再把统统的副科都好好学学是不太能够的，我没有那么多的时候和精力，因而我决定选一两门副科好好学学。
当我被点到时，我和我前面的女生正在说话，当时我就认识到我很大能够是因为上课说话才被点到的。能够因为我前面的女生是转向前面对着我的，恰好让汗青教员瞥见了吧。