申明结束了，黄前优子轻吐了一口气。夏天的暑气仿佛再度袭来。
黄前优子摇点头。
“我们黉舍的文明祭向来在常日停止，并且长达五天，远比其他高中要久；再者，这也相称于本校社团活动特别活泼的意味。如许的状况下，如果校长要对门生宣导学业比课余活动首要，最有效的体例当然就是缩漫笔化祭时候了。但是门生相称不满，导致全学年皆怒不成遏。事件启事就在于此，也就是何故。”
“黄前同窗，这些质料能申明甚么？”千反田当真的看着黄前优子。
“精确的说并没有多高文用，不过我感受已经看到成果了。”黄前优子想了想：“对了，用五W一H（When、Where、Who、Why、How、What）来讲明好了。何时、那边、何人、何故、如何、何事……我没说错吧？”
“就是这里：‘颠末这一年，学长由豪杰变成了传说，而本年的文明祭仍然昌大地停止了五天。’你们不感觉奇特吗？”
黄前优子收到的影印质料是壁报社的《北宇治月报》。《北宇治月报》发行了将近四百期，以每年均匀十期往回推算，起码有四十年汗青，当然存在三十三年前的旧刊。这份质料上有一处专栏被圈了起来。
八月，松本深志高中的门生在攀登西穗高岳时遭雷击，十一人灭亡。
黄前优子咽了口口水持续。
【该起事件分歧暴力行动。】
“记录只提到学长在文明祭期间退学，并没提到那起事件与文明祭有关啊。”
□十月十三～十七日，文明祭。
这一年的日本与天下百姓出产毛额（GNP）超越四十五兆圆，在本钱主义国度中名列第三。昭和四十三年超出西德成为第二名。
黄前优子拿笔在某处画线。
〇一月十二日，积雪导致体育东西室部分破坏。
“……黄前同窗，我不懂你想说甚么耶。固然我对你停止目前的猜测持保存态度，但若真的如你所说，那又如何？”千反田迷惑的问道。
〇七月，前去美国观察。（万人桥阳教员）
“请把。”
【此事影响了全学年。】
□十月三旬日，活动会。
【事件重新到尾皆贯彻无暴力抗争。】
“第一点和最后一点不是要搞前后照应，不过指的是同一回事。那起事件分歧暴力行动，以是折木同窗的假定要做多少点窜。中间的两点也算同一件事，这个我们是否指全学年另有待商讨，但或许这部分底子无关紧急吧。”
【前年那场传奇般的学运绝无暴力行动，即便全学年皆怒不成遏，我们仍不失连合，贯彻无暴力抗争到最后。】
【该事件让我们引觉得傲，这份精力理应传承下去。】
昭和四十二年（一九六七）
“文明祭连办五天，正可说是一起豪杰事迹呀。你们再转头看看《五十年的轨迹》，四月的部分记录了校长的发言，从字面上来看是晋升本校升学力的宣言，不过大师临时听听看我的推论吧。”
【我们在事件中连合分歧。】