叶彩一边在内心回顾、反复教员所说的知识点，一边仓促的挑选性删减的记条记。
课后，哪怕做了密密麻麻好几页的条记，脑筋里公然还是晕晕乎乎的。
本来乱哄哄的班上，一个接一片的温馨下来，猎奇又镇静的争相看着这边。
娇娇说：“嗯。烧了。”
叶彩光辉的笑，又试图抓住娇娇的手，娇娇又甩手翻开，又抓，又甩，接着抓，接着甩，两丫头电影在课堂里公开打起了太极拳。
缓慢捡起地上的钱，叶彩环顾了一眼四周惊奇的小朋友们，说：“看甚么看甚么？一帮土包子……”
统统学科中，学得最似懂非懂的语文课，引发了叶彩的高度正视。
娇娇将钱扔了她一脸，咧着嘴哭得一点都不标致，抽泣着渐渐回身，呆呆的一步步往课堂走。
身边的双马尾眼神失落。
……
完了没精打采的回课堂的路上，颠末耐烦的表示和等待，娇娇终究蓄满勇气凑了前来。
说：“我开打趣的，开打趣你看不出来啊？”
叶彩喊：“你还真去啊。”
将钱揣回兜里，跑进课堂追上边走边哭的娇娇，笑嘻嘻的正要去抓她肩膀，被她抬手翻开。
和语文教员的浓痰不一样，和其他科目仿佛也有着质的分歧，语文课像一坛陈大哥酒，非论听没听懂都轻易让人听晕，又很轻易追长进度，最轻易让人迷醉此中，很多知识点八成连教员都摸不太清楚。
追上去很等闲的抱住她双肩，摇一摇，忍俊不由的笑。
班主任说，第五到第九个天然段，环绕大榕树所展开的风景描述，活泼逼真。通过“河面变窄”、“一簇簇树叶伸到水面上”、“看不出骨干在甚么处所”以及仆人公对榕树数量弊端的猜想和下文第7、八的天然段对榕树枝干、树叶的细节描述，充分揭示了榕树的高大富强、朝气盎然的娟秀风景。为段末“这斑斓的北国的树”这句总结性的歌颂，摆设了很天然的论点。
娇娇抚着胸口、有点严峻的看着刚从地上爬起来正在拍屁股灰、一脸颠怪的看着行凶者的叶彩，脸上被虐过的泪迹都还没干。
到底是要搞创作的嘛，不打好根本如何行，不然真像小杨教员所说的那样，轮作文都写不通畅，那还写个毛蛋啊。
班主任说，第九个天然段，通过仆人公“鸟的天国是没有一只鸟”的这一猜想，为下文做下了铺垫和承接。先抑后扬，通过此处没有看到鸟的遗憾，凸起、加强下文斑斓的群鸟翱翔的画面的感情高度和艺术结果。
一个小小身影猛冲上来，把叶彩推得一屁股坐在地上。
惊魂不决似的拳心捂着胸口，娇娇回眸。
她如许警省本身。
然后也没管她答没承诺，就自顾自的领头带路。
班主任说，课文前四个天然段，行文简明轻巧。“光辉的红霞”、“跳上一只船”、“船在水面安静的挪动”和“划桨的声音像一支乐曲”到处表现了仆人公闲适的表情和对出游的等候，为下文仆人公详确的察看榕树四周安好夸姣的景色做下了铺垫。
下午，语文课。
实际是如许的：做一个没精打采的小朋友，跟着人潮涌向操场，在暴虐的太阳下，闲逛着头顶上的呆毛、甩手探脚、蹦蹦跳跳的做午间操。
午间操后，有半小时课休时候，男孩子们在空位上各占一片地区玩攻城、撞拐子之类的多人游戏，女孩子们在空位边沿或者走廊上跳皮筋，另有一些男孩子则在竹林里打弹珠。
都快哭出来了，娇娇还硬撑着严厉的模样，“嗯……”
娇娇泪流满面，严厉的神采已经垮塌得不成样了，她生硬而迟缓的从叶彩手里接过钱，肩头抽泣着回身，呆呆地一步、一步，走向走廊中间的水泥大道。