第90章 莫以无暇为借口，有心处处皆学问[第6页/共6页]

谓学不暇者，虽暇亦不能学。

别的，在交际媒体高度发财的明天，人们的时候被大量碎片化的信息所占有。我们每天破钞大量的时候在浏览朋友圈、微博、短视频等平台上，被各种文娱消息、八卦动静所吸引，没法自拔。这些碎片化的信息不但华侈了我们的时候，还分离了我们的重视力，让我们没法静下心来停止深切的学习和思虑。当我们沉迷于这些偶然义的文娱消遣时，时候就如许悄悄流逝，而我们却一无所获。

除了这些耳熟能详的汗青人物，另有很多鲜为人知的浅显人，也用他们的行动证了然时候并非学习的停滞。比方，驰名的数学家华罗庚，他出身贫寒，初中毕业后就因家道贫苦而停学回家。但他并没有放弃学习，他一边帮忙父亲摒挡杂货铺，一边自学数学。他操纵早晨的时候，在暗淡的灯光下，研讨数学困难，浏览数学册本。颠末量年的尽力，他终究成为了一名驰名的数学家，为中国的数学奇迹做出了首要进献。

以互联网行业为例，这个行业的生长日新月异，技术更新换代的速率非常快。从业职员如果不及时学习新知识、新技术，就很轻易被行业淘汰。但是，很多互联网从业者每天都在抱怨事情太忙，没偶然候学习。他们每天破钞大量的时候在措置各种事情任务上，却忽视了本身才气的晋升。实在，他们完整能够操纵碎片化的时候，如在上放工的地铁上、午休时候等，学习一些新的编程说话、算法等知识。但是，因为他们没有养成杰出的学习风俗，没有将学习放在首要的位置上，终究导致本身的技术程度逐步掉队于行业生长的法度。

起首，贫乏明白的学习目标和动力是一个相称首要的身分。很多人在学习时没有明白的目标，不晓得本身为甚么要学习，想要通过学习达到甚么样的目标。没有目标的学习就像在大海中飞行的船只没有灯塔的指引，很轻易丢失方向。当我们不晓得本身学习的意义和代价时，就很难产生学习的动力和热忱。即便有了余暇时候，我们也不晓得该学甚么，如何学，从而导致时候被白白华侈。

在外洋，一样有很多令人佩服的人物，用他们的经历解释了这一观点。驰名的科学家爱迪生，平生具有两千多项发明，为人类的进步和生长做出了不成消逝的庞大进献。但是，爱迪生并没有接管过体系的黉舍教诲，他仅仅上过三个月的小学就被迫停学了。而后，他首要依托自学来获得知识。爱迪生的事情非常繁忙，他常常在尝试室里一待就是十几个小时，乃至几天几夜不歇息。但他并没有因为事情的繁忙而放弃学习，他操纵事情之余的每一分每一秒，浏览了大量的册本，学习了各种科学知识。他还常常与其他科学家交换、切磋，不竭拓宽本身的视野和思惟体例。爱迪生的胜利奉告我们，只要我们具有激烈的求知欲和对学习的热忱，就能够在有限的时候里缔造出无穷的能够，获得令人谛视标成绩。