嫂子在黑板上，写了几个字，回过身来，一昂首，发明了他。
四目相对，电闪雷鸣。
“你放心吧。我会棍骗一个孩子嘛。如果棍骗你，天打雷劈。”春水真急了，象孩子一样建议咒来。
课堂里有教员走出课堂，欲走过来查问春水。春水蹲下身子，一溜烟地分开了。他回到校门劈面的小土堆上，想着要不要见嫂子。
等候很难过，他不竭地取脱手机看时候，大抵第七次从口袋里拿脱手机的时候，上课铃响了，栋栋没有出来，全部校园规复了安好。
嫂子公然名不虚传，很有体例，她取出一朵小红花，说：“谁站起来讲给大师听，说得最好的，就把这朵红花送给他。不过，你们要共同，人家说的时候，不准说话，好不好呀？”
栋栋拿过折好的纸条，一溜烟走了。
嫂子说这首诗描画了牧童糊口的安然与欢愉，这里很多人都是牧童，从大师的报告中，她已经体味到了欢愉。
栋栋有了大礼的引诱，胆量大了，显得有勇有谋，对春水说：“放心吧，看我的。”
他仓猝走畴昔，叫过栋栋。栋栋很吃惊，“这时如何来了？”春水把他拉过一边，对他说：“给你上公开课教员你该当还记得吧？”
春水忙着迎上去，“你如何才来呀，事情办得如何样了，如果没办好也得与我说一声呀，你呀你”。
她说她喜好这里的孩子们的聪明、童真和稚气。说到这里，全部课堂温馨极了，因为嫂子的语气非常竭诚，如同在心弦上弹奏出来一样。
让栋栋帮手。让栋栋递个纸条。
这但是出乎春水料想的，“一对一帮扶就是她今后会耐久地帮忙你，就如同结对子一样，你和她成为一对。今后呀，你有背景了。”春水对栋栋解释着。
嫂子愣住了，入迷了，课俄然愣住，课堂里世人的目光一起跟着嫂子望外看。
“我这里有张纸条，请你帮我悄悄地递给阿谁市里的教员，别让人家发明。”
课上得出色，时候过得很快，站在窗外的春水也沉浸此中，回到了童年期间。他放松了警戒，靠得更近了。
看到栋栋，春水面前一亮。
“班主任刘教员跟她提及我产业生的事了，她听了很难过，细心地问起家里的环境，我都一一跟她说了。她深思了一会，然后对我们的校长说想和我成为一对一的帮扶工具。校长听了很欢畅，叫我感谢市里的教员。我不太明白甚么是一对一帮扶工具呢。”栋栋很迷惑。
“那我和你说，已经搞定了，你也放心吧。”栋栋玩皮地笑着。
他思来想去，没有体例。
“别忘了我们的商定哦。”栋栋还在讲前提。
春水一人躲在校外，走也不是，留也不是，内心好生焦急。好不轻易，熬完一节课，门生又重新奔驰雀跃在操场上，栋栋也一起小跑着向他这边而来。
春水给嫂子的纸条上写着：我想见你，这是我的手机号码130********，请联络我。
春水内心指责起栋栋，不管成不成，总得出来奉告一声吧。不会把事办砸了吧？他有点悔怨了，不该起心动念，见甚么嫂子，惹出甚么费事来，真是无脸面见人呢。又悔怨把这么有严峻干系的事情交给一个小毛孩去做。
栋栋说家里的牛还小，不过胆量特别大。
这事可不能让水仙晓得。等会还得让栋栋保密。
春水叮咛道：“你晓得如何做不？要谨慎啊。”