“楼上的，带我一个，我跟我老婆都很喜好《三重门》暗中是暗中了，但他暗中的太实在了，我不能给我的孩子留下一个让他痛苦的芳华！”
大片已经为人父母或即将为人父母的读者在许绍言的批评区开端大肆留言，《三重门》源于糊口又没有超出世活的写作伎俩就是这本书最捅人的一刀，赤果果的共和国制式教诲下的青少年，是他们的曾经，也是他们孩子的将来。
“是啊，现在越来越喜好许绍言了，畴昔多多极少的会感觉许绍言有些哗众取宠，但我现在发明他不但仅是为了做偶像而生长着，许绍言就是许绍言，他谁都不是，很喜好《三重门》，我们都有过那样一个放荡不羁的芳华，有过本身极具天赋的高傲，但是制式教诲磨平了我们的棱角，在那芳华中，遗憾如杂草普通，丛生。”
固然这不能窜改甚么，但起码能让一些人看到制式教诲的缺点。
“畴前喜好许绍言，是因为他的歌好听，节目风趣，他前两本书也看了，固然意义不错但还没到上瘾的境地，可这本《三重门》我是真的爱上了，固然文风有些灰色，但我很佩服许绍言，小说仆人公月朔去考文学社，临时忘了《父与子》是谁写的，惨遭淘汰。第二次交了两篇文章，走错一条路，揭穿了大门生出国不归的征象，忘了唱颂歌，又被刷下。第三次学乖了，大唱颂歌，满觉得当选在望，不料他平时颂歌颂得太少，关头时候唱不过人家，没唱出新意，没唱出豪情，再次落第。这不就是当今社会赤果果的制式教诲吗，我们，另有我们的孩子，都被同一培养成了量产品，千人一面，早已不再新鲜。”
“+35964！”
但就是这流水账普通的故事主线却表达了作者对现行教诲轨制的不满和攻讦，对以招考教诲为核心的讲授机制、讲授看法、教诲讲授体例、测验情势与轨制以及与此有关的社会征象的各种挖苦与讽刺。
《三重门》的内容是以一其中门生的视角反该当前有关黉舍教诲的多少侧面，如班级、黉舍、同窗干系、师生干系、家长与后代的干系、黉舍与社会的干系等等。
这本书很有钱锺书老先生的风骨，锋利诙谐又讽刺。