有一次他写的文章被同桌不经意间拿来看，说话美好、情节豪情饱满，竟把他有故事的女同桌看哭了。
大师纷繁松了一口气，向第四排靠边的坐位望去，一个身材苗条的男生缓缓站起来，倒是一副无所谓的模样。
厥后，周超便成了全部年级小驰名誉的大才子。
上面美好的句子，能当作典范的各种名流事例都有，总有合适你的那一款。
高考阅卷教员改作文时，看看开首看看末端，中间瞄一眼就算过了，这不是夸大，是真的。
照着这类格局引出三个事例，再来一个富丽的末端升华主题。
本年的高考作文是漫画作文：餐桌，很多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说：“有鱼吃还捉老鼠？
实际上只要言之有理便可，却恰好要限定几个立意，立错了意，任凭你文笔好到天上去也不会超越三非常。
固然周超文笔确切不错，但这更让她恨铁不成钢。
在作文方面，每个语文教员都有他的成就。
周超淡淡的看着她，眼中闪过一丝倔强。
灭尽李第一次上作文课就讲了“阳关三叠”的写作体例，但周超并没有按她的体例写。
但周超偏不，他喜好本身编豪情丰富、情节盘曲的故事文章，通篇只将一个故事，或是本身的切身经历，或是别人的含沙射影。
所谓“阳关三叠”，即开首写一段美好的句子引出主题，然后再写一句富有哲理的扣题句子引出一段小事例，最好是大师都晓得的那种，胜利驰名流士的事例。
如许的一篇作文就写完了，只要立意没有大不对，作文分数起码四十五分以上，写的好了还能得五十多分。
常常看到结局才会让人有一种豁然开畅，心悦诚服的感受。
见本身的文章被教员说的这么一无是处，周超开端说话了。
第一节作文课时就听李教员夸大好多遍，林美夕感觉“阳关三叠”四个字应当是这么写的。
传闻前高三年级第一每次摹拟考都能甩年级第二好几非常，被以为是清华北大稳上的，高考却不尽如人意，只因为作文写跑了题，仅得八分，谁听了都说可惜。
比如，林美夕之前的语文教员，他就教过一个能令作文超卓的好体例。
立意就是任务、不忘本，以及不啃老凭本领用饭等等都行。
实在忘了也能够编个高大上的名字。既能给人博学多才的感受，又滴水不漏，因为他到底有没有说过谁也不晓得。
这个别例很好，林美夕试了两次，灭尽李都没有看出来。
大抵写的就是人要有寻求，不能只想着“捉老鼠”，举了若做事例论证了这一观点，最后还升华了一下，大师要一起尽力致富奔小康，过“有鱼吃”的夸姣糊口。
不晓得是不是本身的作文出了题目，众同窗都极力摆出一副忏悔的模样。
“你教的体例就必然好吗，你不感觉太千篇一概了吗，如许写作文另有甚么意义？”
不过厥后一次灭尽李非常迷惑的问她，“我查了好多质料，如何都没查到奥斯特洛夫斯基说的这句话？”
本年黉舍非常看重作文这一方面，因为十年没出过清华北大的县一高本年备受等候。
但现在，一向备受喜爱的周超同窗却与灭尽李有些犯冲。
大师心知肚明，这孩子，又搞事情了。
但那年级第一或许寻求新奇，竟然选了窜改新思惟立意。
“周超，你的文笔确切不错。不过你晓得高考阅卷教员一分钟阅多少套卷吗？任凭你的故事编的多出色，他不会重新到尾给它细心看完，只会感觉你写的又长又烦！”
固然保守了点，但不会出大乱子。
再厥后这个别例，林美夕就没敢再用过。