固然，我在前面说过，他在上学时所产生的“想要成绩超越统统同窗”的想像，是他今后完美主义的本相。
俄然健忘了之前不太怕臭的影象，而变得非常怕臭。
就是因为这类耳鸣的放高文用。
颠末递进阐发,追溯到进犯逼迫的启事是接收了儿时同桌的病态行动.
这中间有何联络？
他惊骇其他同窗看到他被侵犯而耻辱,以是忍气吞声,导致今后的进犯逼迫.
嘴的扩大，能够减轻耳朵所听到的庞大声音。
上例中，S男孩面对外界的危胁，没法抵挡，不能庇护母亲。
最后只能当场处理。
他惊骇统统的视野都投向他。
那就是――呼吸。
更首要的是,他丧失了部分最本能的味觉.
但如何和庇护母亲相干联呢？
因为他当时因为受同桌欺负而获得别人帮忙，同窗们叱骂了他的同桌。
轻易惹人混乱。
但只要洞悉其本质，统统又迎刃而解，一点也不利诱。
然后，鼻塞会影响听觉，能够会导致耳鸣。
本能的咀嚼快感丧失,呼应地,导致他今后病态收缩的欲望,产生一系列心机疾病.
另有一个首要启事：
……
这类沉甸甸地感受就是因为对"分泌物"的身心堵截,导致在潜认识中过分集合地感受。
又如一些病态完美型品德的人。
他们在做完一件感受很对劲的过后,急于表示,如果没有表示出最好的一面；会感受内心沉甸甸的；只想一吐为快；不然会憋得难受。
但如此决计鼻塞，他的嘴也会决计微张，以助呼吸；但这类呼吸很短促，很不天然。
他不敢在上厕所的时候闻一丝臭气，也不敢看一眼脏东西。
也就是说:当进犯逼迫思惟到临的时候,他不该感受耻辱和自大;完整沉寂下来,而不在乎和存眷四周的人.
但如许导致他今后一个逼迫症状：偶尔莫明其妙地想用手去打中间的人，然后想像很多人叱骂他。
他在上厕所时所产生的这些庞大的想像，就是他今后逼迫思惟与完美抱负(精力洁癖)的最后本相。
但既然巴望别人的怜悯和存眷，为何又不敢张扬呢？
这些能够解释一小我的品德如何是畏缩和变形的。
到底是哪种心机力量禁止了他庇护母亲的本能呢？
就是憋得脸红、头晕、发热，他也不敢向教员提出要求。
因为假装本身，而压抑本身导致更大要的症状产生。
而后者则只能假装本身、欲言还止、言不由衷；这也是烦闷逼迫症患者典范的症状，也能够说是一种大要的病因。
但只要和前面联络，实在也不难发明，这和他惊骇那群严厉的混乱人群是紧密相连的。
由此可见，在与人交换中，有的人说话发自内心，毫无停滞，就是他勇于用鼻子吸气。
以是，他只能忍着。
仿佛节制不住本身的手，总要打他几下，打完又傻笑说对不起。
在分泌到临的时候,因为过于短促,潜认识以为统统肮脏物质都集合于这一点,没法开释.