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惶恐从尚青竹的声音里跑出：
谭健看着，赏识与欣喜不由地从眼里涌出，却表示尚青竹停下来：“你说的这些没有错，可远远不敷！另有城里与乡里教书的辨别，过了2000年以后的教诲生长……我想你归去，要细细思虑的是这些，而不是左担忧、右惊骇的！”
尚青竹那里敢拉校长谭健的手去“摸石头过河”，贰内心想拉着一起走的，是老同窗加好朋友吴向的手！
“……我晓得！”对于如许的机遇，尚青竹怎能不心动？可镇静的神驰、雀跃的设法与不安的忐忑、才气的担忧像天平两端不肯定的砝码！
笑声从谭健的嘴里流出：“去当县城第三高中的校长，我内心也没有底！等去了，就像之前一起试着打消周周考，加强门生本质教诲样，拉动手摸石头过河啊！”
只是尚青竹有些奇特：近半年来，他没有再收到荣立涵的复书！莫非这位朋友也碰到甚么邀约与应战了吗？
“你也别欢畅，以为如许就轻松了！”谭健翻开一本高中课本，叩击着封面，“教高中与教初中有很多的不一样！”
“……”尚青竹抿唇，不再辩论，尽管看着谭健。
尚青竹内心的秤左摇右摆！
那块沉甸甸的石头稍稍挪开了一些！听到这里，尚青竹悄悄舒出一口气。
“这个黉舍的西席步队里，你固然年青，却一向主动长进，不但上课、当班主任当真卖力，并且肯学习、不怕刻苦。我看到过很多次，你上课、备课以外，会翻看黉舍里订的那些报纸杂志，只要进城，就会买很多有关教诲的书报来读。以是，你的设法与事情一向能跟上教诲生长的节拍，乃至走在一些老西席的前面，这是相称可贵的！也是我想带你进城的一个启事！”谭健给了尚青竹相称的必定。
尚青竹听到如许的传言，只能苦笑着点头，蹲到河边上去写信给远在西北的荣立涵——只要这远方的朋友，才气够让他倾诉碰到如许应战与机遇的忐忑不安！
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“我们罗桃中学是县里走在最前面的村落中学！”自傲从尚青竹的内心耸起。
明白尚青竹心机的谭健直接摇了点头，说：“不但吴向的专业学历、讲授才气没有达到县里划的线，就是吴向活泼却没有定性，主动却意志不定、求长进却喜好耍滑取巧的脾气也分歧适现在到新建立的县里高中去教书。他还得在罗桃中学多打磨些时候，看看能不能取长补短、查缺补漏再说。”
“我明白！”尚青竹在脑海里尽力搜刮、思虑在教诲报刊上看到的动静，“高中与初中的讲授有差别的处所很多……嗯，比如讲我现在教的语文：高中不但要求对汉字的音形义有更多的把握，从古文、当代文到本国文学，对文章浏览的要求也更广更深！对门生的学习才气也有高一个台阶的要求，不但要晓得文章阐述的观点、论证的体例，更要能理清内容的层次，掌控中间论点与文章的逻辑性……如许一来，考核的标准必定也跟着窜改，更严更难……”