“嗯！”尚青竹不知如何，竟光辉地应了一声。
揣着如许的邀约与答案，苦衷堆满了尚青竹的胸中，回了宿舍，瞅着满脸热忱地给本身递来饭食的吴向，不知说些甚么。
“这个黉舍的西席步队里，你固然年青，却一向主动长进，不但上课、当班主任当真卖力，并且肯学习、不怕刻苦。我看到过很多次，你上课、备课以外，会翻看黉舍里订的那些报纸杂志，只要进城，就会买很多有关教诲的书报来读。以是，你的设法与事情一向能跟上教诲生长的节拍，乃至走在一些老西席的前面，这是相称可贵的！也是我想带你进城的一个启事！”谭健给了尚青竹相称的必定。
“你也别欢畅，以为如许就轻松了！”谭健翻开一本高中课本，叩击着封面，“教高中与教初中有很多的不一样！”
“我明白！”尚青竹在脑海里尽力搜刮、思虑在教诲报刊上看到的动静，“高中与初中的讲授有差别的处所很多……嗯，比如讲我现在教的语文：高中不但要求对汉字的音形义有更多的把握，从古文、当代文到本国文学，对文章浏览的要求也更广更深！对门生的学习才气也有高一个台阶的要求，不但要晓得文章阐述的观点、论证的体例，更要能理清内容的层次，掌控中间论点与文章的逻辑性……如许一来，考核的标准必定也跟着窜改，更严更难……”
“我们罗桃中学是县里走在最前面的村落中学！”自傲从尚青竹的内心耸起。
惶恐从尚青竹的声音里跑出：
谭健持续向他申明环境：“县里已经从第一高中抽调了十几位有经历的老西席到第三高中来，卖力新教员的‘传帮带’。别的，也到市里去遴选了一批本科与大专毕业生。本科与大专的比例大抵是一半对一半。他们大多数也没有高中的讲授经历，都要一边跟着老西席学习一边在上课与带教里摸索。”
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那块沉甸甸的石头稍稍挪开了一些！听到这里，尚青竹悄悄舒出一口气。
如此的动静，再由郑秀萍传来出去，没有两天，不知又颠末几道添油加醋，竟变作了尚青竹既是罗桃的年青骨干西席，又是本来下李中学的对劲弟子，以是，两校归并，两校的教员们都等着把尚青竹捧到教诲主任的岗亭上！
“会不会迟误，要看你如何想，如何尽力了！”谭健看着窗外罗桃中学的景象，目光中有高傲亦有不舍，“当初我来罗桃的时候，一些教员也不看好我，以为我从县里小学副校长倒过来到乡里当初中校长，没有经历又不熟谙环境、每天另有些稀里古怪的设法，对教员们还不凶！以为我做不好、压不住！可现在呢？”
这让吴向更加猎奇，溜出去找郑秀萍嘀咕说，只怕是要生长尚青竹做党员呢，以便利培养他成为将来的黉舍办理职员！
尚青竹听到如许的传言，只能苦笑着点头，蹲到河边上去写信给远在西北的荣立涵——只要这远方的朋友，才气够让他倾诉碰到如许应战与机遇的忐忑不安！
尚青竹内心的秤左摇右摆！
“谭校长，这么俄然！我……有点心慌，您晓得我向来没有教太高中，城里中学没有见过几次，门生伢更没有带过……我怕去了教不好，给您丢人！”
他乃至笨拙地想绕着弯探探谭健的意义，是不是有能够把吴向带着一起去插手招考。以他对吴向的体味，吴向必然是情愿与欢畅的！
谭健明白年青西席的心机，瞥了他一眼，拿出一只桔子给尚青竹：“从这个角度来讲，你反而相对有上课与带班的上风，因为你已经当过三年的班主任，还带出一届初三毕业生，对讲台上该如何上课，如何办理和体贴班里的门生有经历。”