废话。刘玉红再次深吸一口气，“我们大师都来想想，刘小娜你也再想想，赵高确切很短长，他能指着鹿说这是马，让天子都胡涂了。这类行动，是甚么行动？比如我说煤球是白的，还让你们也说煤球是白的，那我是不是不顾究竟，吵嘴不分啊？那赵高是不是也吵嘴不分啊？”她本身都说出来了。
看了半天，就瞥见许青龙在东看西看。刘玉红看她这么东张西望的，不好好听课，还不举手，就大声点了她。
成语故事讲得是指鹿为马，秦二世在故事里，是个被赵高和惊骇赵高的朝臣们绕的思惟庞杂的傻天子。因为认不清楚到底是鹿还是马，就胡涂的让赵高替本身干活，措置政事。赵高杀了说实话的大臣，最后还杀了秦二世。
但是别的孩子也不是傻子，在刘玉红说完了那么多话后，刹时看向许青龙的眼神就不对了......
幼儿版的指鹿为马讲完以后，刘玉红鼓掌给刘丝丝鼓掌加油，然后让她坐下，顺着刘丝丝的话，更加精短的讲了一遍故事以后，又叫小朋友来讲。此次轻易多了，故事已经变成三句话了。好多小孩子举手，刘玉红看了看，还是不大对劲，起码也该三分之二的孩子要举手啊.....
而许青龙的停顿和小声音，在刘玉红的了解来讲，都是怯场认生怯懦，另有没上过学的无知。殊不知许青龙是用心学着别的孩子小声音的，而她不晓得别的孩子声音小，也不是用心的......总之是一笔胡涂账，也让刘玉红给许青龙盖上了笨拙的戳子。
复述故事以后，刘玉红开端指导孩子们总结故事中，想表达出来的意义。这就比较难了，说甚么的都有。有说鹿像马的，天子目炫。有说赵高是好人，助报酬乐帮忙天子做事的。另有说赵高本身弄错了，还不承认弊端的。总之说甚么的都有。
“告诉书上让筹办的东西都带了吗？水杯子，手绢，卫生纸.....”许青龙点头，“带了.....”刘玉红嗯了声，“那，自我先容一下，让大师都熟谙熟谙你.....”