首页 > 天幕通古代，给帝王一点震憾！ > 第3章 教育的长期性和滞后性
【就像是一个闭环】
黎洛点开视频，在世人迷惑中，视频开端了。
昔日旧事如涓涓细流，一一闪现。】
【教诲提早为你灌输思惟】
一名教员说道：“厥后的厥后，我站上了讲台，发明不听话的门生，因而我走下了讲台，发明管束的不是我的门生，而是幼年的本身。”
【那就是枪弹射中的刹时】
黎洛一样在批评区写道：之前是对付测验，20年后回望，终究悟出了讲义内容，此为闭环。
【而在具有经历的那一刻醍醐灌顶茅塞顿开】
黎洛暗戳戳将这个视频点赞、保藏，体系又推送了几个同范例的视频。
“咱如何将大明的江山交到你们手里。”
轰——
黎洛眼眶潮湿，重新翻开视频，再次播放了一遍。
吃芒果不吃芒果核：17岁的我在地理试卷上写下，此地的上风在于其便宜的劳动力，10年后，我驰驱于在上班的路上，听到背后模糊约约的风声，我停下来回过身去，一颗来自10年前的枪弹正中眉心。
一只在天上飞的猪：当我对着mm说出了考大学是为本身，功课都靠抄，今后中考、高考能抄答案吗？考不上好黉舍出来无能甚么的时候，我本身都愣了一下。
“没有皇后雍容华贵。”
众大臣一边峻厉指责，一边目不转睛盯着天幕上的女子，嘴角留下了不争气的眼泪。
【找事情的时候才读懂《孔乙己》】
【语文讲义中没有一篇课文是滥竽充数的，当年我们嘲笑邯郸学步，笑杞人忧天，笑刻舟求剑，笑掩耳盗铃，笑东郭先生，回顾望去，笑的是现在的本身。
黎洛感同身受，从速在底下答复：终不似，少年游。
“斯哈，斯哈，吾要狠狠攻讦，吸溜。”
光阴如歌：他只会感觉，长大后的本身，你变了，变得和他们大人一样了。
“皇上，那女子美吗？”
本日重读，如醍醐灌顶，
婉婉类卿：欲买桂花同载酒。
三国位面。
朱标：“……”
“差远了，差远了。”
“看到女人眼睛都不眨一下，瞧你们那点出息。”
【教诲具有耐久性和滞后性】
沟里枸杞的：童年的纸飞机，现在飞到我手里。
黎洛大饱眼福的同时，各个位面一样看得津津有味。
“标儿，老四，你们两个不争气的东西。”
天幕上的题目让众时空的读书人一怔，读书不是为了考取功名，光宗耀祖，实现抱负抱负吗？
芳华苦涩如歌：变得……不懂我了。
“主公，那女子甚美。”
……
看到长孙皇后脸上乌青的神情，李世民一个激灵，立即复苏过来。
各个位面的人全数沉默了。
【现在才是教诲的完成】
……
大唐位面。
“咳，妹子啊，咱都能当那女子的爷爷了，哪儿另有花花肠子。”
“重八，标儿，老四，上面的女人美吗？”
马皇后踢了朱元璋一脚，朱元璋吓了一跳，看到面色不虞的马皇后，内心直打鼓。
【而谈婚论嫁的时候才读懂《孔雀东南飞》】
唐太宗李世民想也没想，直接答复道：“美！”
黎洛心尖一阵颤抖，现在他感受一种醍醐灌顶的感受，内心伤涩不已。
点头晃脑道：“不不不，美则美矣，贫乏灵魂和神韵。”
马皇后看着爷三儿如出一辙的神采，重重咳嗽了一声。
黎洛手指一顿，不由倒吸一口冷气，残局整活啊这是，这个视频不简朴，不晓得要引发多少人的共鸣。
学会文技艺，货与帝王家，有甚么滞后性和耐久性？
【这就是教诲的及时性和延时性】
“是。”
三国：故地重游，本就是刻舟求剑。