首页 > 天幕通古代，给帝王一点震憾！ > 第3章 教育的长期性和滞后性
【教诲具有耐久性和滞后性】
“差远了，差远了。”
大秦：本来长大后才晓得，这些事理才懂啊。
众位大臣战战兢兢跪倒在地：“臣等有罪！请陛下惩罚！”
黎洛一样在批评区写道：之前是对付测验，20年后回望，终究悟出了讲义内容，此为闭环。
三国位面。
黎洛点开视频，在世人迷惑中，视频开端了。
黎洛眼眶潮湿，重新翻开视频，再次播放了一遍。
【那就是枪弹射中的刹时】
……
视频中蜜斯姐傲骨天成，烈焰红唇，穿戴超短裙，跟着BGM纵情扭捏。
俄然一个题目吸引了黎洛。
【这就意味着之前的文章与教员】
吕雉眼角抽了抽：“陛下，很喜好那样的女子？”
黎洛心尖一阵颤抖，现在他感受一种醍醐灌顶的感受，内心伤涩不已。
【而谈婚论嫁的时候才读懂《孔雀东南飞》】
……
“是。”
【找事情的时候才读懂《孔乙己》】
大明位面。
“看到女人眼睛都不眨一下，瞧你们那点出息。”
一名教员说道：“厥后的厥后，我站上了讲台，发明不听话的门生，因而我走下了讲台，发明管束的不是我的门生，而是幼年的本身。”
【教诲提早为你灌输思惟】
【现在才是教诲的完成】
“有辱斯文，有辱斯文。”
“枪弹射中的刹时，教诲才真正完成闭环！”
游戏设想师：花有重开日，人无再少年，如果光阴能够重来一次，以当时的人生经历，能够还是会走一样的路。
“咱如何将大明的江山交到你们手里。”
“哼！”
吃芒果不吃芒果核：17岁的我在地理试卷上写下，此地的上风在于其便宜的劳动力，10年后，我驰驱于在上班的路上，听到背后模糊约约的风声，我停下来回过身去，一颗来自10年前的枪弹正中眉心。
三国：故地重游，本就是刻舟求剑。
各个位面的人全数沉默了。
黎洛大饱眼福的同时，各个位面一样看得津津有味。
“斯哈，斯哈，吾要狠狠攻讦，吸溜。”
大明：是遗憾啊！
大秦李斯一口酒水喷了出来，指着天幕上的画面，目瞪口呆。
庐山森冷：茅舍被秋风所破歌才是中年的本身。
芳华苦涩如歌：变得……不懂我了。
“咳，妹子啊，咱都能当那女子的爷爷了，哪儿另有花花肠子。”
黎洛本是一个共情才气非常强的人，这段视频固然没有令人目炫狼籍的素材，只是一段简简朴单的配音，就足以杀人诛心啊。
时而比心，时而对着镜头前的观众抛媚眼，眼神迷离，极尽引诱。
沟里枸杞的：童年的纸飞机，现在飞到我手里。
【才真正意义上的完成了他们的任务】
【这就是教诲的及时性和延时性】
看到长孙皇后脸上乌青的神情，李世民一个激灵，立即复苏过来。
众大臣一边峻厉指责，一边目不转睛盯着天幕上的女子，嘴角留下了不争气的眼泪。
黎洛感同身受，从速在底下答复：终不似，少年游。
学会文技艺，货与帝王家，有甚么滞后性和耐久性？
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马皇后踢了朱元璋一脚，朱元璋吓了一跳，看到面色不虞的马皇后，内心直打鼓。
“重八，标儿，老四，上面的女人美吗？”
“没有皇后雍容华贵。”
黎洛吸吸鼻子，他从速翻开批评，现在批评区已经炸开了锅，批评数量高达一万多条。
马皇后看着爷三儿如出一辙的神采，重重咳嗽了一声。