然后，要按照各团上报的主攻方向，助攻方向，根基阵地，预备阵地，炮兵火力打击群，电子对抗滋扰群等等的位置停止了标注。
与笔墨表述情势想比较，要图能使作战环境落座于必然的地理空间，从而使标示的作战环境更直观，更形象。
要图既可作为号令，打算等文书的附件，也可作为主件。具有简明，直观，形象等特性。
XXXX，XXXX地区，是敌批示所，XXXX，XXXX地区，是敌前沿阵地，XXXX，XXXX地区，是敌炮兵阵地等等，别离标注了敌军的批示所，前沿阵地，炮兵阵地，异化雷场，蛇蝮形铁丝网。
作战要图分环境图，批示图，战况图，事情图四种范例。
而杨文斌，则没有经历过提拔的法度，研讨生一毕业，就分过来了。
然后，看看练习的想定和实施打算，开端遵循标号的利用法则，标绘起作战要图来。
不管是因为甚么分过来的，如果不能胜任参谋事情，过了一段，科长也是要把他踢走的。
杨文斌感觉，这更合适学习者的接管才气。
作战标图，是指在地形图等载有地形信息的载体上，用军队标号和笔墨标绘作战环境的事情。
接着，杨文斌将每幅图的边沿裁下，谨慎地将这九幅图粘贴在一起。
他晓得，这应当是科长变相对他的一次考查，
对了，手工标图你过关了，那么对于计算机标图，你的根基功如何样？你明天在标绘一份计算机的标图吧！”
他也不是茹素的。
第二天，各团及师直将受领任务后的摆设及行动打算报到了师司令部作训科，
第一步，了解军队标号。辨认常用标号，熟谙标号的标示法则，把握标号的标绘观点，侧重于熟谙标号的组合规律，了解标号标示作战环境的服从。
因为，在防务大学的这两年半，除了学习各种结合作战的实际以外，也传授了各种参谋技术，并且，是全军顶尖的西席教的。
那么多的军队，那么多的分队，各个时节的行动都要在脚本中表现出来，还真是一个庞大的工程。
杨文斌先是找作训科的保管员支付了练习地区的军事地形图。
根基的军队，标注完了，他就在舆图的左下角，画出了军队的编成，对我军直属及配属的军队番号，兵器设备，停止了标注，显得一目了然。
杨文斌，先是用玄色笔，在要图的上部，写了几个宋体的大字“蛟龙尾地区打击战役首长决计图”。
然后，他又按照我军的编成，其地理位置，配置地区，开端标注起我军的环境来。
杨文斌先是标注了师根基批示所，预备批示所，后勤批示所的位置。
受领任务后，杨文斌没有推让，带上参谋功课尺，红色蓝色的铅笔，一头扎进了作战室。
因为，作训科的参谋，都是从各团作训部分的精英中抽调出来的。
标注完了陆军的位置，还按照水兵，空军航空兵的打击位置，在舆图长停止了标注。
杨文斌笑了笑，说到：“科长您看看我已经标完了。”
手绘要图标注完了以后，杨文斌并没有停歇，他又翻开计算机，翻开了军队批示主动化体系，做了一份电子版的军事作战要图，与刚才手绘舆图一样。
师参谋长要求作训科将各团上报的计划，以作战态势图的情势，在军事舆图上标注出来。
作训科长把这项任务交给了杨文斌。
没有两把刷子，是不成能出去的。
杨文斌心中了解科长的意义。
应当说，这也是军事民主的一部分。各级管各级的事，不越俎代庖，不一杆子插到底，充分变更各级的事情主动性，充分阐扬其缔造性，按照任务的性子及难易程度，公道地分派兵力兵器，停止军事摆设。