“田教员，他……”小花妈妈轻抽嘴角，明显有些活力，但她敢怒不敢言，毕竟将来孩子要能拿到浅显小学随班就读名额，还得靠班主任。
直到在课堂门外见到小花，田义才又规复了如沐东风的暖意，笑着蹲下来，跟她道别，叮咛小花暑假期间除了要完成他安插的数学、语文暑假功课外，也必须完成腾教员安插的感统活动练习功课，每天都要听音乐，开高兴心肠享用假期每一天。
学期最后一天，一年2班统统孩子和家长齐聚课堂。田义向孩子们讲授完暑假的观点，给家长安插完暑假任务，然后正式宣布开端放假后，心中暗松口气。
可说来讲去，不过就是家长很急，孙鑫劝她稍安勿躁、循序渐进之类的车轱轳对话。
“浅显小学有浅显小学的好，特别黉舍也并非一无是处。不管在那里，孩子的安康、欢愉生长才是第一名的。”
云朵分开后，田义还是当真上班、用心对待每一个门生，开新年晚会、构造期末测验、安排放假事件，统统事情都有条不紊地推动，待人接物也统统如常，这让他看上去很固执、并没有因为门生的病逝而一蹶不振。
“是的，没错，但是……”
孙鑫天然晓得，田义对小花妈妈如此不客气，除了有对小花本身的爱之深，也因为云朵的干系。在看到云朵的结局后，田义对小花的感情，是两重的。
“小花妈妈，我们特别黉舍也是‘普通黉舍’，展开普通的讲授事情，让孩子们逐步把握普通糊口的普通技术。”
“田教员、孙教员，能跟你们伶仃聊聊小花的环境吗？”
“啊……我的意义是……”小花妈妈面露难堪，她第一次见暖和的田教员冷着脸，但一时候也没想好跟“特别”对应的词该是甚么。
家长们牵着孩子，纷繁与田义、孙鑫告别，唯独小花妈妈，在让小花随爸爸去课堂外等待后，仍留在原地。
“但您看上去并不是真的认同。不然，为甚么明显晓得小花喜好音乐，却总压抑她的爱好？”
“那甚么是身内物？一向以来，我听到的都是，您但愿小花如何，小花爸爸但愿她如何，但是您真的考虑过，小花但愿本身如何吗？”
“抱愧，田教员迩来表情比较沉重，因为他高年级班有个门生，方才分开这个天下。她是班里的劣等生，还特别有绘画天赋，可惜天意弄人，瑞特综合征，就……急转直下，措手不及，更束手无策，田教员强忍着哀思，更化哀思为动力，对这些门生更加好，他满心但愿，就是孩子们都能在现有前提下获得最好的生长。以是，也请您谅解他的情感。”
小花当真地听着，固然在听到腾教员留的功课时，面色犯难，但在听到音乐二字时，立即来了精力，她点点头，乖乖应下。
怕小花妈妈代入太多，孙鑫也不好再多说，仓猝扫尾。
最后，田义还是忍不了了。
固然每小我的结局能够分歧，走向结局的时长、过程也不尽不异，但前车之鉴，老是深切的。一时候，小花妈妈的心也变得沉重。
“她还小，哪懂本身想如何，哪晓得甚么才是对她好。”
……
【忍无可忍，不必再忍。】
课堂外，温情舒畅；课堂内，难堪不已。孙鑫保持着规矩的浅笑，内心却一声感喟，这个田教员，到底还是年青气盛压不住火。
“田教员，那些都是身外物，进浅显小学，可不看这些，得语数外能跟上才行。”
从她第一次提到“普通小学”后，田义的脸就沉下来，越来后听就越烦躁，到厥后，他干脆越太小花妈妈，看向课堂外茫然看着天空的小花。
是以，待小花妈妈长篇大论倾诉完后，孙鑫见田义的视野还在远处的小花身上，便主动接话，与小花妈妈周旋。