【每小我，在分歧的阶段，面对的核心题目也分歧。】
“你无肉不欢，接着吧，我不妒忌。”
马林却还是笑得一脸深意：“别，等着我也找好交班人。”
“抱愧，现在才完成，因为我的脆弱，很长时候没敢画画。”
“期间分歧了，他那种八卦和戏谑精力，能够了解为热忱，这个期间，需求更有热忱的人。”
而现在，令田义最欣喜的是，在开学前，他终究完成了《云朵》一画的上色，并将这幅12朵向日葵画，遵循云朵的遗言，留给了云朵父母。
不过，令他不测的是，某天，他发明一贯稳如泰山的腾冲，却一变态态地不淡定了。
“你总勾搭他去撸铁，别觉得我不晓得。”
“好啦，别闹了，腾教员，您很少忧愁，如何了？是门生有甚么环境吗？”田义可不想持续刚才的“幸运”话题，敏捷将题目带入正轨。
“放心，我不挖你的交班人，腾冲咋样？”
媛媛是脑瘫患者，固然颠末量年病愈，大活动和邃密活动服从都获得改良，具有自理才气，但步态仍与凡人有异，行动相对迟缓。多年来，她已经风俗了别人非常的目光，可被每天收支来往那么多陌生人高低打量，她还是很烦，仅两次实际课后，她就透露了严峻的情感题目，乃至回绝持续练习。
学期初，经黉舍开端评价，媛媛被以为是班内最有但愿插手事情的门生，这让媛媛及其家人都很镇静。与媛媛有着深厚师生情的腾冲，天然也很欣喜。
班主任王晴晓得腾冲跟媛媛干系深厚，媛媛特别信赖腾冲，便请他帮着想体例。腾冲尝试过对媛媛停止心机疏导，对她停止职业熏陶，鼓励她迈出走向社会的第一步，也试着在她的步态改正、说话病愈等专项才气晋升上做强化。可惜，结果并不佳。
“不了。”腾冲摇点头，兴趣缺缺。
但是，在上职业教诲实际课时，媛媛却堕入了窘境。她被送往与健宁黉舍有合作干系的旅店，尝试做旅店门童，这份不需求说太多话，只用简朴开门、关门、指导的事情，她做起来却很痛苦。
对绝大部分健宁黉舍的孩子来讲，毕业即赋闲，黉舍蹲变家里蹲，这是常态。是以，对于极少数能够从毕业变失业的门生来讲，这是对他们社会性的最大必定，同时，还能有必然支出，改良家庭糊口，可谓特别学天生长的天花板。