全部过程，不过两分钟，看得孙馨和袁雪琴骇怪不已。
直到现在，听着唐淇安慰星星沉着的话，田义终究明白，是他拿星星画纸这一行动，激发了狠恶的一幕。因而，他立马将画纸放回原处，悻悻地缩回击，忙不迭地报歉。
听到画字，星星一怔，掐着母亲的手稍稍松了些，但仍未完整放开。
乞助地看向孙馨，用眼神扣问她这类环境该如何减缓，却见孙馨再次无法点头，或许她也感觉，唐淇以身代替孩子疼痛、欣喜等候孩子沉着的措置体例，已经是最好的了。
田义扫视四周，眼神终究落在画纸上，俄然，灵光一闪。既然这孩子喜好画画，或答应以尝试用画来转移重视力。
孙馨无招，田义失了“拐杖”，可他不想对束手无策投降，便绞尽脑汁想体例，想着哪怕能帮唐淇减缓些疼痛也好。
如此循环念叨了近一分钟，星星终究稍稍松开了本身的头发，唐淇仓猝伸手握住他的手。不过，明显星星还没有完整放松，他浑身颤抖，并用力掐着唐淇的手。唐淇吃痛，闷哼一声，却冒死忍住，装得若无其事，尽力保持安静。
“星星很棒，星星很风雅，星星情愿分享本身的作品。”
“我包管，下次必然改！”
“对不起，星星，教员未经答应就动你的画，实在是我太想赏识了，抱愧！”
她想说“不要拿”，可话音未落，局面就失控了。
与田义拿草拟稿纸的欣喜分歧，唐淇当即瞳孔一缩，眉头一紧，心下不妙。
星星却见田义仍没有放下画纸，更加崩溃，他将笔一扔，双手揪着头发，用力薅扯，还甩着脑袋，冒死自残。
孙馨拉了拉田义的袖子，并摇了点头，表示他现在说甚么都没用。统统，都得等孩子情感安静下来。
固然星星之前也产生过情感失控，但这一次，反应尤其狠恶，令处变不惊的唐淇也愣了好几秒。
田义深呼吸，尽力让本身安静下来。他这才恍然大悟，质料里写的“呆板行动”“情感题目”这些简朴的字眼，其真正的表示情势，竟会如此刚猛狠恶。发作就在一刹时，可安抚却要好久。