学习这么不镇静的话题，就不要再在玩耍的时候里提起了，陆有有也就这么错过，从柯然蜜斯姐这里，得知本相的机遇。
陆有有震惊了，看不出来啊，她常常在小区里看到，那些和本身差未几大，背着小书包去幼儿园的小朋友，在家里都有如许的经历以后，还那么喜好黉舍？
蜜斯姐围着陆有有转了好几圈，焦急的都想喊外婆过来，把小卷毛送去病院，她还没有听过，脑筋疼是一种甚么样的疼法。
这里能够用一个成语，陆有有刚学过的，嗯，对，公然是，人不成貌相。
教员只说浅显话，几个字学好久，课堂里坐着很多小朋友，偶尔发楞也不会被发明，更不会被随便拎去办公室，被好几个教员同时教课？
悄悄的攥上一小点头发竖起来，柯然试图让小卷净重新规复‘炸’一点，蓬疏松松的模样，不要软趴趴的。
去病院绝对不是甚么功德，陆有有立即摆手，脑筋不疼了不疼了，她就是在家学东西，学的脑筋疼。
怀揣着‘看不出来，内里蹦蹦跳跳看起来傻乐的小朋友，在家都要这么辛苦’的奥妙表情，陆有有的学习接管度，相称的优良。
听起来很严峻的模样。
欢愉！
欺负一个，春秋还没有本身零头大的小孩子，是一种甚么样的体验？
并且，陆西河他们不但要皮这么一下，还喜好皮来皮去的。
哪怕在家再如何脑筋疼，在外都看不出半点题目呢！
在这类曲解之下，满五岁以后，被妈妈带去小学感受氛围，只旁听了两节课的陆有有，就很当真的问夏果，“妈妈，小学是如许的吗？”
柯然的父母熊了点，但发蒙事情还是做得不错，还专门请过教员来家里教，她听完陆有有的解释，觉得这里的‘学东西’也是教陆有有，用饭之前要洗手，要双手接东西，唱唱儿歌之类的内容。
之前连古诗都背跑偏的家伙，已经能开端观赏文章，看一些原文的英语古诗，和奶奶用俄语平常交换。
特别是陆有有路过书房的时候，会被拎出来，“有有，来听听这个……”
“我也学过的，有有加油。”学这些东西是功德，柯然摸了摸小卷毛，给陆有有加油。
偶尔有朋友来家里做客，听到陆家的对话体例，都惊奇到不可，一是想晓得，陆有有是如何不混合的，二是想晓得，陆西河他们三个是如何相同的。
脑筋疼？！
如此沉重的实际，让陆有有去宋奶奶家见柯然的时候，头发都没有那么卷了。
之前承诺过陆有有，不把她送去幼儿园，陆西河他们说话算话。
并且，现在在家里，他们皮的也很高兴，筹办来岁春季，等陆有有满了五岁，先把她送去小学旁听几天，感受感受氛围。
但幸亏，除了书房里真的听不懂的课，平时糊口中，爸爸妈妈和奶奶的话听久了，加上陆西河他们也成心教陆有有点东西，不会说特别难的单词或句子，小卷毛也不再是全程懵圈，有的时候也能来两句。
好了，讲课的时候，陆有有终究有能听懂的话了，但是，初中和大学的课程内容，她仍然是听不懂，只能一下课就趴在书房的地毯上，被知识的力量碾压的转动不得。
浅显话的意义，就在于――便于天下各地群众说话交换！
但是现在想想，场景都对上了，让小卷毛都将近卷不起来了。