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并且干脆连礼品都没有了。
林语淙要恰好一根筋，方年偶然候也没体例。
大师七嘴八舌的开口以后，方年就站到了一旁，没再吱声。
包含王成和李军他们几个。
“对对对对，相互帮手……”
方年只看了一眼地上的细沙混乱不堪的模样，就晓得在他来之前，这群人更严峻。
跟他一起去的，另有174班的王成、李军几个。
之以是方年要一个又一个的计划去否定，是因为他脑筋内里能想到都是后代的一些套路，即便加以窜改以后也不适合用在明天。
然火线年给李安南发了条信息：“这边筹办好了。”
要熟不熟的。
很快，喊话的人就走了过来。
还是那句话。
在说这些话的时候，林语淙的脑筋内里有两个小人。
李安南：“我尝尝。”
很多喜好林语淙的男生都胡想能有机遇给林语淙送礼品，最好能有如同小说、影视作品里的欣喜。
“……”
这算是甚么狗屁欣喜。
成果刚才碰到了李安南，内心立马有了等候。
但这两比拟较，高低立判了。
比如第一次剖明。
缓慢的跑去了180班课堂门口。
以是才让李安南去当这个东西人。
不过两小我的动静方年都没回。
“岁岁有目前，年年有本日。”
“林语淙同窗，小小的礼品代表我的交谊，愿你喜好。”
恰好这个时候方年又收到了邹萱发过来的动静：
对于高中生来讲，很多事情都是从未体验过的‘忌讳’。
亏她等候了半天，林语淙也没想到方年会用这类体例。
轻易产生曲解。
没等林语淙开口，方年便笑着说道：“祝你生日欢愉。”
方年考虑到本身在八中的着名度，也考虑到本身去搞动静很快就会传到林语淙的耳朵里。
固然方年在演讲中说过，他发明大师都没有了设想力；
“感谢你们帮手，午餐后请你们喝可乐。”
第四节课下课铃声响起，教员说下课的声音都式微完，李安南就已经冲出了课堂。
“你们是好朋友，会给她送礼品吗？”
方年面带浅笑，安静的道。
一分钟就完成了。
有的走来走去，站立不安。
趁便当作是个人给林语淙的欣喜。
“明天林语淙生日，你是不是让李安南去给她筹办甚么欣喜去了？”
本来这件事情如果他亲身去的话，应当不消像李安南一样那么的费事。
“勉强能够算有点出其不料吧？”
“我明天生日，他们送礼品给我，如何了吗？”
“方年，明天是林语淙生日。”
并且林语淙又是主动提出来的，这天赋上就少了‘欣喜’的身分。
意义已经一清二楚了。
特别是用在林语淙身上。
以是，在她生日的时候，除了一些想送不敢送的男生以外，也有很多女生送礼品。
“喂！”
固然邹萱有点傻白不甜。
方年：“……”
方年刚想开口，胖教员横了眼：“你别说话，你们说！”
“此次的礼品我会拆开来的。”
乃至于明显能够用更简朴的体例表达意义，绕几道弯以后，意义实在没那么直白，还会显得不讨喜。
林语淙张了张嘴，满肚子的话到嘴边就成了两个字：“感谢。”
“哥，林语淙生日，你筹办了甚么礼品呀，有没有小欣喜？”
因而，他们来了。
“如何老是你们几个！”
十七份礼品，十七小我，十七句祝贺。
因为她们没有林语淙那么轻易了解这内里的意义。
方年只是牵了个头，出了主张，帮一些不美意义送礼品的男生实现本身的设法。