【路德，他看起来是统统孩子里最不喜好我的一个。但他看起来很自傲，应当是一个别力较为充分的孩子。】
仅仅是在课程开端五分钟以后，伊蕾就把她统统背下的捷克语句子全都说完了。让她感到对劲的是，她感觉这群由她带的门生已经完整听懂了她用捷克语说的那些话语，并且，她也没有任何的忘词以及搞错句子的挨次。
这项练习看起来像是孩子们嬉闹时的弄法，实际上它所磨练以及练习到的，倒是作为一名球员所需求的全方位的才气。脚法，认识，预判，以及对于出球与停球的节拍掌控，乃至是团队间的共同。
说着，伊蕾把手里拿着的棒棰换到左手，很友爱地对她的球员伸出右手，并说出了她所会的独一的几句捷克语里的一句：“我是iley，你们的新教员。”
稻草头路德作为三人中在碰到这类题目时行动力最强的一个，在第二天的中午午休时就带着斑点脸一起去到了校长办公室，以校队主力球员的身份向校长先生收回抗议，并表示他们需求一个新的，正端庄经的球队锻练！
“在此之前，我已经完成了草皮的查抄事情，没有发明任何伤害。”
固然说，给这群中门生们上的足球课会要鄙人午四点的时候才开端，但是在本身被任命后的第二天，伊蕾鄙人午两点半的时候就达到了黉舍的足球场。按照1级锻练守则，一名合格的足球锻练需求在练习开端之前肯定园地上没有任何的尖刺，或者是别的伤害事物。
在海因茨带队停止热身练习的时候，伊蕾翻开她的条记本，开端把她察看到的东西写在每一名校队成员的照片对应的名录下。比如某小我在跑步时会不自发暴露来的小行动，比如某小我给她的第一感受。
“这真是够了！第一天她让我们练习传球，第二天她让我们连带球曲线跑！第三天她让我们练抢圈！第四天第五天第六天她除了让我们停止体能熬炼就还是练习抢圈！射门呢！射门呢伴计！”
最为根本的抢圈练习，是由三人围成一个圈，一人在圈内。围成了一个圈的三人卖力相互传球，而在圈内的那小我则卖力从这三人的通报中抢下足球。而跟着球员们的级别越来越高，抢圈练习会具有多种分歧的窜改。
三人中身材最为高大的阿谁男孩想起他们的那位亚裔的女性锻练每次来给他们上课之前都会很当真细心地为他们查抄一遍球场，带焦抢救箱，还会细心地为他们筹办好备用的护腿板。iley蜜斯每次带他们练习都会很当真地察看他们每一小我，并且还做好条记。他本想回绝朋友的这一发起，但转念又一想到这已经是他会待在校队里的最后一年了，这就只是沉默着代表默许，并没有就马茨的话给出辩驳。
固然说，校长先生和卡洛琳娜都对她这个不会说捷克语的本国人表示她完整能够用尽能够简朴的德语或者是英语瓜代着来讲课，孩子们会能够明白的。可伊蕾还是感觉，她需求也能够做到用背下来的捷克语收场白来给孩子们留下一个好印象。
稻草头路德：“这不就对了吗！二十多岁踢过球的女人会像是她那样的身材吗？我妈妈都比她苗条。二十多岁的女人胖成如许只要一个启事，对本身毫无要求，并且意志力亏弱。”
“咳咳。”听到本身在校队的朋友已经就在间隔群情工具几步路的时候说到了这类程度，作为校队的队长，队里球技最好的海因茨到底还是出声提示了他们一下。但是校队里的那三名主力球员不但没有停止这份群情，反而诡计把海因茨也一起拖下水。