我一边翻看手机，一边思考里边的缝隙。那张贴在平生事迹上的纸，梅死时的春秋。按讲解员所说，照片拍于梅死前一个月。如果梅死于四月，那么照片拍于三月。东北山区三月的气候还相称的酷寒，能穿短裤么。或许她身材比较好，当时正在熬炼？不过她逗孩子的那张照片上，清楚穿的是高跟的凉鞋，并且她能抱着孩子到山坡上去熬炼吗？三月份的东北，怎能绿草各处，鲜花盛开呢？
那么讲授员的信息来自那边？一种能够来自于档案记录，另一种能够来自于拍照师。更能够是后者。
“在枫丹花丛中？”
兰醒了，“海哥，我怕。”她抓住我的手，“我梦到了梅。”
小学不像大学，这时还没有放假。村主任向校长申明来意。因而校长派一名年青的教员领我们观光。在黉舍里转了一圈后，她领我们进了黉舍的校史摆设室。
我们跟着祥子走进后街的一处八十年代的院落。推开玄色的铁门，我重视到院子中间的一套陈腐但非常精美的石桌石凳。我俄然想到，梅的一张照片，身后靠着的是不是如许一张石桌。
“能到这里来，听到一个与我完整分歧的人的故事，我已经很满足。或许这只是一个偶合。即便那真是我的宿世，我也已经没有多少影象。我为甚么要让她来影响我的糊口呢？”
“我们中间小学是客岁方才启用的。由本来的三个村小学归并而成。在建立这个摆设室的时候，我们把本来三个小学的校史质料都汇集来了。”
传闻百分之九十以上的东北人祖上都是山东人。这小家碧玉的女孩明天年是叫我领教了山东女男人的风采。
“仲春，如何了？”
“我也想你们啊，孩子们。”兰答复。她现在的神态真的好像梅再生，看起来非常诡异。是梅的灵魂附体，还是酒精激起了兰宿世的影象。面前的景象让我感到一阵毛骨悚然。
“梅教员，你不要走。”祥子俄然像一个孩子似的趴在桌子上哭了起来。兰抚摩着他的头，哽咽着说：“教员不走。教员晓得，祥子是最疼教员的。教员最舍不得的就是你。”
“不是。是我和梅一起走在山上，和她一起跌落到山谷中。”
我有些吃惊地望着兰。
我拿脱手机，翻出梅在院子里和孩子在一起的照片，问祥子：“这个孩子也是四喜家的么？”
“几月？”
展板是新的，但照片已经退色，明显已在别的一个处所吊挂多年。上面是梅的平生。写着“1969-1992”。我扭头问兰：“你是哪年生的？”
因而我再次在网上搜刮“玄柳”的信息，设法找到他的邮箱，并发了一封咨询邮件。