首页 > 修仙失败后他成了我们班主任 > 30.第三十节课
奇妙地避开了本身没筹办的内容，还非常理直气壮。
轻风泡泡：不过这篇课文也不难吧，他之前莫非没见过这首诗吗……
“有豪情地朗读全文。”
说完，林落焰合了讲义，往讲台上一搁。
“……请坐，”林落焰笑了笑说，“如何语速俄然这么快，底子就没带豪情嘛。”
李珍檬仿佛闻声“叮――”的一声，是名叫“主题”的电灯胆亮起的声音。
林落焰说，诗仙一人坐在月下花丛里，吵喧华闹，又唱又笑……贰心胸大千天下，在诗里俯仰六合，面前却只要一轮冷月，一壶冷酒――这不是狂放不羁，这是凄楚孤单。
李珍檬表情庞大地皱了眉头，“啧”。
“古人不见古时月，今月曾经照前人”。
然后他就开端讲了，不给其别人群情的机遇。
说到这些的时候，林落焰微眯了眼，恍忽有些醉意。
讲台上的人看起来倒是非常平静。
林落焰教员的讲义才方才翻过一页。
“这首诗从酒开端，又以酒作结，那我来问问――你们在月下喝过酒吗？”
“明显是一首令人动容的抒怀诗，挥洒自如，饱含密意，这位同窗朗读起来，却像敲着木鱼念佛……为甚么？因为这组诗对他来讲，只是一篇需求背诵的课文。”
李珍檬顺着他侧头瞥眼, 看到角落里的段响剑一手托腮, 一手转笔，正转了头看着窗外。固然他已经尽力转开脑袋了……但按照李珍檬的经历，此人现在必然满脸忧色, 将近绷不住了。
李珍檬俄然想起李白的另一句诗来――
下课铃声响了。
另有一只小猴子，捧着满把的山果，“吱吱喳喳”地要和他换酒喝。
紧挨着“主题”中间，“立意”的灯胆也亮了，更大，更刺眼。
耳后刺青：并且万一让他们看出来，不是反而对阿林不好吗？
当然没有，这个题目发问的工具，满是未成年人。
铃声结束，还礼结束，林落焰又扫了一眼讲义, 然后视野一抬, 望向课堂后排。
他说李白的这首诗，虚真假实。月下花影，醉里狂歌，都是幻而美的意象；这以后还提到的六合、圣贤、大道、天然……高深奥妙，看不见摸不着。
段响剑笑而不语，乃至对劲地转起了笔。
林落焰说这些话的时候，仿佛本身便在诗中，月下，花前。是他向酒寻乐，得意其乐，借酒浇愁，却无从浇愁。他又从这些游离在笔墨以外的景象说回到讲义，仿佛有一幅轻飘飘软绵绵的薄纱，盖在愁苦之上，隐去了那些沟壑纵横，只留下一个昏黄又浅矮的表面――“表达了墨客孤傲悲忿的孤单情感，也表示了墨客不肯同流合污的高洁志向”。
课堂里非常温馨，连呼吸声都非常禁止。仿佛略微做出一点声响，就会吹散方才覆盖在面前的幻象。
“……那到你的年纪，就能了解了？”有人出声提了一句。
……这番话看起来很有事理，讲得也很标致，非常冠冕堂皇――但是他说这些的底子企图还是在于：“不讲了”。
整首诗里只要一件什物――“花间一壶酒”。
甜甜甜桃子：要不我们略微敲敲边鼓，提示他一下？
与此同时，林落焰开端猖獗扫视讲义――面无神采，但视野“唰唰”飞过，比光阴更如梭。
太卑鄙了……这小我，李珍檬想。
“明天我们就讲点藏在课文内里的东西――不然，你们光是晓得这首诗写的是他的忧愁，却不知他的忧愁从何而来，又为何而止，就算背熟了考点，又有甚么用？”林落焰说，“语文教诲是为了培养你们的美学思惟，让你们晓得甚么是斑斓的笔墨，它们因何而斑斓――而不是背熟斑斓的笔墨，从讲义上抄到试卷上。”