最后，刘校长用石荣禄的一句诗给这件事最后定了性：“莫怪雄鹰志气高，长空万里领风骚――作为教员，如果真能见证本身的门生冲破天空的极限，这于我们在坐的诸位而言，又何尝不是一种幸运呢？”
大学之大，在于有容！三人都在细细咀嚼着这句话。
“只要底线是不能被突破的，而在底线之上，端方是要跟着时候的推移、跟着环境的窜改而不竭完美的！”刘校长的视野从三位教员身上一一扫过：“面对有才气、也有勇气突破端方的人，只要他没有冲破底线，我们就应当给他更大的发挥空间――这，才是一所百年高校应当有的容人之量！”
大师都不是甚么闲人，号召大师落座后，刘校长也不废话开门见山的就挑起了话题：“找你们几位教员过来是甚么事，信赖大师也都清楚，以是事情的后果结果，我就不再赘述――你们就直接说说各自的设法吧。”
刘校长：“大学之大，在于有容！”
胡常青和方教员又是一通相互摆究竟讲事理，究竟上近似的辩论，之前在法学院院办已经产生过一次了，最后的是谁都没能压服谁。
胡常青和方教员面面相觑，内心想着刘校长这是要活稀泥，两边各打五十大板？
刘校长持续说到：“方教员有一点说的没错，所谓大众必修课，就是要求统统门生都必然要学、并且必然要学合格的课程！不管是英语、高数、马哲还是法律知识，都是为了给门生们直立精确的人生观代价观，并培养门生的根本本质而开设的！必须学好大众必修课，这个是底线，而底线，是不答应被冲破的！”
胡常青：“但是刘校长......”
潘院长说完，就拉着胡常青除了副校长办公室。
胡常青：“我没有说不消上大众课，我只是说有些特别环境需求特别对待......”
刘校长的表示要略微好一点，但明显也非常吃了一惊：“这个张伟应当还是个大一重生吧？他就能在心机学和经济学两门范畴颁发SCI论文？这的确是......”刘校长一时竟找不到描述词来描述了，“太不成思议了......”
胡常青当然没有定见，测验不过关挂科，这个当然没甚么好争的，而让张伟自主安排时候上通识课，说白了就是不对张伟的到勤做硬性要求嘛！难不成还让几个通识课教员专门拿个小本本记取，看张伟一学期上了几堂课啊？方教员能够会情愿，但其他的通识课教员可就一定情愿了――多大仇多大恨啊，至于如许难堪人吗？
刘校长持续说到：“我有个定见，说出来大师一起合计合计。”
胡常青和方教员相互对视一眼，然火线教员就先开口了：“我的设法很简朴，就是果断按黉舍的规章轨制办事――门生无端旷课超越三次，该门课的平时分计零！”
趁着刘校长还在惊奇，胡常青趁热打铁道：“刘校长，张伟为了研讨课题旷了一点课，现在就有教员抓着这点事不放非要让他挂科！你看这事，是不是应当通融一下，毕竟他旷课也是情有可原的啊！”
两人一起把扣问的目光投向胡常青。
刘校长看了方教员一眼，没有直接答复他的题目：“在我还在上大学的时候，我的教员跟我说过一句话，我一向铭记于心，明天，我想把这句话送给在坐的诸位教员。”
方教员：“以是胡教员的意义是，为了做专业课题的研讨便能够不上其他课了？那黉舍为甚么不把现在的大众必修课也都改成选修？”
刘校长：“刚才大象传媒的老总跟我通电话，说看了张伟颁发的经济学论文感觉很有代价，想招揽他。”