首页 > 一个人与一座城市的故事 > 第26章 在老年大学教书
全书主题光鲜，内容丰富，浅显易懂，既可作成为讲义，也可作为浅显处所汗青读物，很多学员读后，深有感悟，爱不释手，又采办数册分赠亲朋。
老迈学员大多传闻过林的大名，或者，读过他写的书，能聆听名师讲课，非常镇静。学员对汗青文明怀有稠密兴趣，只是因为各种启事，年青时错失了机遇。
林备课当真，内容充分，谈天说地，古为今用，活泼活泼，他老是遴选最合适老年朋友爱好的内容，遭到大师好评。有个学员深有感受，在《浙江老年报》撰文赞美林教员讲课体例，题目就叫《一堂活泼的旅游文明课》。
有个学员说，我在杭州已经事情了数十年，在后辈眼中，可说是个“老杭州”了。但是听林传授一番话，才感觉作为一个杭州人，故乡文明知识太陋劣了。
他们找到了杭大汗青系，想找一名教员去兼职。老迈学员大多是省级构造的离退休干部，具有丰富的经历与实际知识。普通来讲，资格浅一点的西席不太轻易对于。
老迈教书，课酬不高，每次半天（三节课）合计一百五十元，有人不太请得动，因为如许的报酬与中、小学西席的课外教诲所得支出落差太大，几近不成比例。
退休了，重圆旧梦，一个可贵的机遇。
林逋隐居湖上，狷介自适及“梅妻鹤子”的故事，再报告本身切身经历的二次评比西湖新十景过程，交叉着西湖诗词，先容前人对西湖景观的评比，比方，南宋时西湖二十四景、清朝西湖十八景、民国西湖十景的由来与内含的文明信息。
一九八六年，老迈刚建立，办了一个汗青班，贫乏西席。
当时，杭大汗青系的一名同事王正平，正幸亏老迈当参谋，保举林去讲课。