问：隔壁班级做值日的门生也没有看到？
问：说了甚么？你感觉他很矮？
几份笔录看完，李泽文合上了檀卷。随后他拿开最后一份质料，是由卖力此次案件调查的刑侦队副队长写的总结质料。
答：……
答：……
答：在看书吧。
问：你们分开课堂的时候，在这一层讲授楼看到另有谁了吗？
问：那你放学后有没有见谁？
答：邓教员向来不留堂，下课铃响了就顿时放学了。
最后一份问话记录是潘越的父母贝晓英和潘昱民。
答：他先分开课堂，我们随后走的。
这份总结质料阐发了已有的信息，随后还指出了查案时产生的一个难点，那就是没有监控。二中的监控分为两部分：一部分是校园里的监控，这部分监控极少，只要极少数地点有安装，比如校门处。题目是，黉舍订监控设施的保护不敷，一个多月前监控设施就呈现了题目，至今没有维修――这就是重点中学天生的傲慢，因为感觉不会出事，以是对安然题目并不上心。
答：谁说的？
答：我们打扫完课堂的时候，如果他再晚点返来，我们都不晓得要不要锁门了……
答：是的，他回课堂后清算书包也走了。
问：班上有同窗因为他剖明失利嘲笑他吗？
问：你看，起码从日记里，我们能够看出，影响潘越表情的，剖明失利并不是独一的启事，不敦睦的家庭干系对他的影响也很大，乃至更大一些。
问：你们筹算了需求多长时候？普通会做到甚么时候？
问：他分开之前在课堂做甚么？
问：昨天下课后是你值日？
答：不晓得。
问：你们锁门分开课堂的时候，在讲授楼的走廊里还看到甚么人吗？
问：孟冬甚么时候回的课堂？
问：我们做差人的，有些题目不能不问，但愿你共同。
答：完整不晓得。
问：你分开的时候有没有重视到走廊的环境呢？我是说，你们这层楼另有人吗？