孩童自我练习的第二个阶段是在黉舍中停止的。众所周知，现在的黉舍也越来越存眷孩子将来的职业定位，以及按照他们的职业方向应当如何成心识地熬炼他们的眼、手、耳、鼻等器官。与其他学科的学习比拟，这些才气练习的首要性也是不成忽视的。但是，我们必然要服膺，对于儿童将来所要处置的职业，浅显学科的学习是相称首要的。我们老是能听到有些人说，在黉舍期间学过的拉丁文或法语，早已经被他们忘光了。但是，黉舍仍然应当正视这些学科的传授事情。通过调查阐发，我们得出如许的结论：心灵的各种机能都能够在学习这些知识的过程中获得熬炼或应用。很多重视创新的黉舍，在职业技术的培养和练习方面都投入了很多精力，实在，如许的体例对儿童非常无益，他们的自傲心能够在这个过程中建立和稳固起来。
普通来讲，12～14岁的儿童对他们此后所处置的事情会有一个恍惚的熟谙。如果说一个孩子对将来本身所要做的事情一无所知，那么，这真是件糟糕的事情。如果说他表示有贫乏信心的模样，并不是申明他对任何事情都贫乏兴趣。或许贰内心中有很高很远的抱负，却对本身贫乏信心，或者不敢说出本身的胡想。如果碰到如许的景象，我们就要耐烦地发掘出他的兴趣爱好。一些孩子在16岁高中毕业的时候，面对将来却还是是一脸茫然，对本身想处置的事情也并不清楚。凡是，他们都是成绩优良的好门生，但却对本身的将来贫乏打算。如果细心察看，我们能够发明这些孩子普通胸怀弘愿，却脾气孤介，不肯意与人来往合作。他们没法肯定本身在社会合作中应当扮演甚么样的角色，是以也就没法估计到将用甚么样的体例来实现本身的抱负。以是，我们应当早一些指导孩子发掘本身感兴趣的事情，这对孩子的生长是很无益的。在黉舍中，孩子常被问到如许的题目，西席也一向在尽力指导孩子去做呼应的思虑，免得他们对本身的将来没有任何打算。我凡是还会问他们挑选某种事情的启事是甚么，普通来讲，他们都会说得很详确。通过孩子对将来职业的挑选，我们能够体味到他的糊口体例是甚么样的。儿童普通会说出在他眼里甚么东西是最有代价的，以及他想朝哪个方向尽力。因为我们也不晓得如何辩白甚么样的职业更加高贵或低下，以是，必然要让孩子按照本身心目中的代价评判去挑选他们喜好的职业。如果说他们能够踏结结实地做本身喜好的事情，并且乐于为全部社会的好处进献本身的力量，那么，他们就会像其别人一样具有本身代价。是以，他们独一的职责就是有针对性地练习本身、支撑本身，并且肯定本身在合作体系中对甚么样的事情最感兴趣。
如果说一个孩子在孩提期间就已经肯定将来想要处置甚么样的事情，那么，他的生长将变得非常简朴。每当被问到此后想要处置甚么事情时，孩子们都会给出一个答案。不过如许的答案常常都是立即性的，并没有颠末当真思虑，比如一个孩子说他长大后想当汽车司机或飞机驾驶员时，实在他也并不明白本身为何做出如许的答复，是以，我们的任务就是要看望到埋没在他们心灵深处的职业动机，以便于肯定他们在朝哪个方向尽力，并且为他们供应支撑。我们要弄清楚他们的优胜感目标是甚么，详细想要如何去实现。从他们的答复中，我们普通能够体味到在他们心中最感兴趣的事情是甚么样的，从这个答复中，我们还能够根究出是否另有其他的体例能够帮他们达到既定目标。
有些人仿佛不太情愿事情，对人类共同的好处也采纳一种漠不体贴的态度，他们老是在回避职业上所面对的困难。但是，我们能够发明，就算是他们随时都在回避职业上的题目，他们也确切制止不了向别人要求帮忙。对于别人的劳动服从，他们是非常依靠的，但是，他们本身对这个社会却没有做出一丝一毫的进献。如许的糊口体例是来自那些被宠坏的孩子：他们一旦碰到困难，就会要求别人帮他们解除万难。他们的行动对于整小我类的合作体系来讲，实在是一种严峻的粉碎，并且，他们的行动对于其他热情于处理糊口题目的人来讲，的确就是承担。