育才体校开球，8号持球筹办打击，筹办背打陈垫，每一次背打陈垫都被8号用肘子卡一下，8号背打到左边一个回身用肘子卡住陈垫抛投终，球颠进框中。
回到比赛，场上比分2-2，互换球权。陈垫再次构造打击，外线的玉华想要卡位却卡不牢，欢畅也很难和盯防的11号拉开空直接球。陈垫操纵护球手，护住球。他也看出来了，对方一向但愿他走左边，防右边。一向在限定陈垫的常用手。
8号合球跳投，轻松拿下两分。还鄙弃的看了一眼欢畅。欢畅恨的牙痒痒，对方的手看似只是扶了一下本身，但实际上倒是在本身落空重心时推了一下本身。公然都是些昏招。
场下观众席的热忱一下子就被扑灭了，育才体校这边第一个球就晃倒了，太出色了！
一样感觉难受的不但是陈垫，外线的玉华也感觉压力山大，每分每秒都在和对方的外线斗志斗勇。对方34号，甚么拉衣服，暗肘，卡脚无所不消其极，就差掏裆了，他现在真的很需求宣泄一下。
陈垫先是打手势表示玉华过来挡拆，玉华领悟后敏捷过来挡拆对方早有筹办，一个横移大跨步，绕过玉华持续戍守陈垫，玉华这个挡拆的质量太差了。无法陈垫运球从裂缝中钻畴昔，吸引三人戍守找到底角筹办好的欢畅，欢畅找到角度打板皮球擦板入框。两分有效！陈垫队先拔头筹，获得两分。
陈垫遵还是例和敌手握手，对方8号倒是微微用力的捏着他的手说：“你就是77号呀，也没他们传的那么狠呀，等等输了可别哭着找妈妈。”陈垫也没不废话，想抽开手，见对方还是握着，便看了一眼技术台方向，对方才罢休。
一时之间场下号令助势声不断于耳。“这牛x”，“卧槽”，“牛x，干他，早就看育华不爽了”等等……
场上比分6-4，球权再次来到育华体校队手上。育华体校的8号传球给外线要到位的34号，对方直接开端背打，每一肘子都结健结实砸在玉华的胸口上，玉华感受本身不是在打篮球而是在演出胸口碎大石。对方一个勾手重松打进。比分打平了。
本次比赛是12进6淘汰赛，抢21分换发。抛硬币决定谁先开球，陈垫选了花，育才体校选字。
对方也不含混。一个猛的炸球，中枢脚外的一只脚卡住欢畅用全部躯干做支撑猛的一顶欢畅，高速率的变向让欢畅戍守的重心不稳，8号的护球手在欢畅的腰上用暗劲推了一把，顿时欢畅就仿佛断线的鹞子一样被晃飞了。
陈垫俄然一个冲破，加快到油漆区，此时外线是空虚的，陈垫吸引外线34号过来补防后，从人缝传球给空切的玉华，后者接到球后如同脱缰的野马，摆脱樊笼的野兽高高跃起一个暴扣！
陈垫接到队友开球育才体校8号戍守他。收场对方逼防得很紧，应当是赛前锻练交代过。
球权回到陈垫队，陈垫构造打击，侧身加快，过掉8号，抛投打进轻取两分。此次较着感受对方就是用心放本身得分的。很较着对方的目标不在于陈垫，而是在于打击玉华……
如许做的目标，一是为了变更戍守人打乱他们节拍，二是为了多在戍守端耗损他们的体能，他们一向紧逼戍守必定体能耗损大。
陈垫也很无法如果硬撑对方这一下本身的胸口估计得裂开。对方如果想一向用这体例得分，必定会亏损的。
这类体例是一种对于只会一只手运球的球员很好的体例。在初中很多球员右手运球很好，右手的闭幕才气也很好，但是却只会右手，没体例练习篮球的时候太短，大多都是两年半。这类体例防强弱侧，防强侧的体例会让那种球员打得很难受。