“为了保存，他们养成了扯谎、暴力等不良习性，乃至品德产生了扭曲，如许的小孩……”
固然心存迷惑，但是他们却对将来充满了等候，因为饭！不管是在船上，亦或是堆栈当中，他们中的很多人乃至是记事以来，第一次上了饱饭，乃至在船上他们还吃到了肉，固然那海鱼显得有些咸，可却仍然让这些少年生出身在天国的错觉。
可虽说心知流浪儿极其不幸，被唐浩然采集进书院，不但可接管教诲，亦不再受温饱之苦，但在内心深处，他却不由思疑，这些目中尽是警戒、思疑的孤儿，可否成为真正的人才，虽说他们春秋小，但是……
“先生早！”
想起本身对教诲的些许感到，辜鸿铭的眉头舒展，又一次回想起曾读过的国粹文章以及《千字文》、《小题正鹄》等蒙学册本，那眉头却皱的更紧了，仿佛比拟于英德等国的小学课本，并没有多少合适小门生的，至于教会书院的课本。更多的只是方向于“识字”，完整堵截中国之文明。
编写课本，鉴戒西方标点标记设想出合适中国的标点标记，在处置课本的编写过程中，辜鸿铭碰到了太多的题目，比如在处理了西方标点标记的题目后，又碰到了生字题目，中国的读书的传统是生字教，门生面对生字，在教员传授之前，本身全不熟谙，为此他又想到了本国人初时用于拼写中国姓名以及地名，后又用于学习汉语的威氏拼音，在英国与德国时，他曾见过两国粹习汉语者，以威氏拼音注音加以学习。
“快。快来看啊。好圆的玉轮！另有太阳。太阳还搁在天上……”
又一次，辜鸿铭忍不住想到这些心知已经被这个残暴的社会所净化的少年，可否生长为“普通”的人，乃至于乃至思疑起唐浩然的做法，究竟是对还是错。
站在舰桥前的船面上。望着下方的那些大则不过十三四岁，小则只要四五岁的小孩。辜鸿铭的神情显得有些庞大，这些人便是子然所寄予的但愿吗？
心下闪现这个动机的刹时，辜鸿铭便对身边本来正与其畅谈朝鲜诸事的宋杰启抱个歉，便仓猝返回了舱室。于舱室中坐下后，他先是闭上眼睛，尽能够的回想着本身幼时第一次踏入书院的那一刻。
船舱内的电灯点亮着，而在课文创作中一发不成清算辜鸿铭倒是停不下笔来，偶尔的他会闭目深思半晌，在国粹的文籍中寻觅根据，偶尔亦会于西洋文明中深思灵感，乃至于没有重视到舱外的夜色已深。在他的笔下，中汉文明与西洋文明仿佛在这本书上融汇起来……
≈⊥， 此时西方天线镶嵌着那轮猩红色的太阳正缓缓的沉向大海，蓝色的海面此时也已经被染红了。
人还未到辜鸿铭身边，宋玉新便听到了他的自语声。
课本的编写远没有那么轻易，特别是对于这个从未有太小学教诲的国度而言，几近统统的统统都是重新开端的，固然有所鉴戒，但是在绝大多数时候，都是从零开端，乃至就是连同威氏拼音亦不能让辜鸿铭，本身凭着影象力好，而极具说话天赋的辜鸿铭天然很快便发明威氏拼音的不敷之处，其在音符上面或右上角的那些小标记,如表送气的那一撇, 近似英语的撇号 ，有两套不分歧的表舌尖元音的音标标记，加上另有一符多用的征象。这些标识符都极易形成混乱和不便，明显分歧适小门生学习。
不知过了多长时候，当辜鸿铭编写完第一册的课文以后，已经感受有些筋疲力尽的他站起家伸了个懒腰，透过舷窗望外看去，此时太阳已经出来了。
固然深知中国之事，非鼎新教诲不成，但以海内的保守，又岂会创办新式书院，乃至创办书院又必须拔除科举，不然又岂会有人读新式书院，或许正因如此，唐子然才会办“孤儿院”，起码孤儿学习西学，不会遭到家庭的反对，乃至朝廷那边亦说不出话来，毕竟“济孤”是为官仁政，不管为官者如何，这个“仁”字是断不能弃的。