厥后有个叔叔逗他说要跟他“干杯”，顺手拿过一罐可乐递给孩子，男孩接过来，看模样筹办让步了。正待孩子要翻开可乐罐时，他妈妈从速禁止说别喝可乐，喝杏仁露吧。孩子说他要喝可乐，妈妈一把抢走可乐，递过来一罐杏仁露说，喝这个好。孩子不干，活力地说：你向来都不让我喝可乐，每天光让我喝酸奶和杏仁露！妈妈说：给你讲过多少次，可乐没营养，喝那干吗呢！
此中有一名教思惟品德的教员说她学习没题目，就是常常上课不重视听讲，还偶尔会顶撞教员，感受这个孩子很高傲。中间教“社会”课的教员听到了，接话说，感受这个孩子是有些高傲，偶然教员正讲着课，她显得很不平气，就鄙人面嘀咕，让她站起来讲，她还说教员讲得不对。
圆圆放下担忧后，镇静地睡着了。我看着她熟睡中温馨的小脸，感觉听懂孩子的心机太首要了。假定大人感觉孩子不懂事，不去当真谛解她在说甚么，胡乱地哄她一气或训两句，孩子的心结解不开，她会有多长时候的忧?和不安啊。
卢梭说：“当儿童活动的时候，不要教他如何地从命人；同时，在你给他做事的时候，也不要让他学会役令人。要让他在他的行动和你的行动中，都一样感到有他的自在。”用本文的话语来表述，就是家长和孩子都不要去节制对方，都要做“听话”的人。而家长作为强势者和主导方，是局面的初创者――想有个听话的好孩子，必然要记着：在孩子面前起首做个“听话”的家长。
圆圆想想，一下又哭起来，边哭边说“不要电视里那样的，不要大红盆的屋子，妈妈我们换屋子！”我问她甚么叫“大红盆的屋子”，她边哭边往上面看去，用手指指地上放玩具的红色塑料盆。
我一下猜到启事了。电视剧里有个叫亚亚的小女孩，也是3、四岁的模样，她的玩具被收在一个红色塑料大盆中。亚亚的玩具盆刚好和圆圆装玩具的盆一样。阿谁红色塑料盆多次在镜头上呈现，我还专门指给圆圆看，说她和亚亚一样，都有那样一大盆玩具。她明天看到亚亚没有妈妈了，变得那么不幸，而她又不能完整了解剧情的后果结果，小小的心能够有如许的推理――有那样大红盆的屋子，爸爸就会不在家，妈妈就会离家出走――以是她担忧极了。
我非常奇特，亲亲她的面庞，鼓励她讲出启事来。她能够想讲，尽力让本身停止抽泣，又讲不出来，有些焦急的模样。
中间有人劝妈妈说，要么明天例外一次，让孩子喝一次可乐，少喝一点。妈妈的神采没有任何筹议余地，说不能由着小孩的性子来，可乐绝对一口都不能喝。啪地把杏仁露翻开，倒一杯放到孩子面前说：“听话，喝这个！”孩子又气哼哼地回绝吃喝。
因而我回家后就对她说，妈妈明天去开家长会，教员们反应你学习一向不错，但有些高傲，还顶撞教员，是不是如许的？
圆圆有些吃惊，说她溺毙撞过教员，问是哪个教员说的。我不想奉告她是哪个教员说的，担忧她今后对提定见的教员有逆反情感，就说，不止一小我如许说。谁说的并不首要，首要的是本身要深思一下是不是有高傲情感，不要感觉本身有甚么了不起。
我就用她能听懂的话安抚她，终究使她信赖，妈妈永久都不会离家出走，爸爸今后也会和她每天糊口在一起，这些和大红盆没有任何干系。
听懂孩子的心机太首要了。假定大人感觉孩子不懂事，不去当真谛解她在说甚么，胡乱地哄她一气或训两句，孩子的心结解不开，她会有多长时候的忧?和不安啊。如果家长在任何事上都想压服孩子按大人的设法来做，整天要求孩子从命本身，就教会孩子在无认识间也用一样的体例对待别人。幼小的孩子很快学会一套绑架家长的做法，“不听话”就是他们惯用的绳索，悲观但有效。这类事件堆集得太多，会构成极度心机，生长为一种偏执。