首页 > 好妈妈胜过好老师 > 第54章 走出坑人的教育误区 (5)

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固然我看她如许“华侈”时候有些遗憾,也没说甚么。我想中考给了孩子很大的压力,接下来又是更加严峻的高中糊口,以是这个假期就让她纵情地玩吧,我为甚么非得要求我的孩子在假期也要学习呢。

的东西,它如何会是个坏东西呢――孩子们就如许被搅散了,他们对游戏的兴趣被刺激得更浓了。

四是在详细言行中多应用逆向思惟,比方前面提到的,把上彀作为“任务”或“奖惩手腕”,而不是嘉奖手腕来应用。这算是一个小技能。

2007年媒体暴光的四川“大东方行走黉舍”,招生鼓吹中就说它能帮孩子戒除网瘾。可它那里是个黉舍,的确就是座“黑砖窑”。事情职员本质差劲,“教诲”行动令人发指;他们的“教官”随便吵架污辱门生,把黉舍变成集合营,终究导致门生跳楼他杀。它不但给孩子们带来精神伤害,更形成深重的精力伤害。这件事与媒体当时曝出的“黑砖窑事件”性子完整不异,最后却不了了之,媒体上并未见到对相干任务人的惩罚。这类忽视,能够因为这些受害人都是“题目少年”,他们不能像“黑砖窑事件”里那些不幸的窑工一样引发人们的怜悯。

我前几年在一所小学打仗过一个男孩。当时这个男孩上小学二年级,被以为得了严峻的“多动症”。

这些家长的“放开”之以是没有效,第一个启事,是平时家长风俗在很多事情上去“管”孩子,单是玩游戏这一件事就不晓得说过多少次,产生过多少抵触。那么你哪天俄然放开了(实在多数是躲在中间做侦察去了),他当然就要玩疯了。猫俄然不在了,老鼠能不反天吗;差人都下岗了,小偷能不猖獗吗。家长和孩子最好不要构成这类管束与被管束的干系,这类干系建立的时候越长、越安稳,孩子的自发性就越差。

但是,我明显清楚地看到了这些孩子“症状”的出处――他们的家长或峻厉或宠嬖,教诲体例都呈现了较着的弊端。恰是这些弊端,给了孩子庞大的心机压力。孩子身上的“症状”,几近都是在抵挡不恰当的教诲中被扭曲的表示。同时,我没见到哪个孩子仅靠吃药治好了“多动症”,相反,吃药后越来越像病人,“病情”越来越严峻的孩子倒很多。

我以为,要从底子上处理孩子的“网瘾”题目,只能从家庭教诲开端。需求家长从底子上窜改本身的教诲理念和教诲技能。没有家长的窜改,就不成能有孩子的改良。

中考结束后,她本来打算要做好多事:读小说,练字,练琴。但游戏箱子再度被翻开后,她又把最多的时候投入到玩游戏上,成果原定打算根基没实现。

“儿童多动症”是个谎话

另有一些家长,平时对孩子严加管束,不准他上彀,一旦孩子测验成绩好或别的甚么事做得好,家长一欢畅,就以答应孩子上彀或超时上彀作为嘉奖――家长们一方面悔恨收集游戏,另一方面又把上彀作为“奖品”送给孩子。而能作为“奖品”的东西,它如何会是个坏东西呢――孩子们就如许被搅散了,他们对游戏的兴趣被刺激得更浓了。

孩子测验成绩好或别的甚么事做得好,家长一欢畅,就以答应他上彀或超时上彀作为嘉奖――家长们一方面悔恨收集游戏,另一方面又把上彀作为“奖品”送给孩子。而能作为“奖品”

有人把“黑砖窑事件”上升到国度安然的高度,没有人发明“大东方行走黉舍”之类的行动才是真正的国度安然事件――家长的无知,“教员”的暴力,在孩子们心中埋下了仇恨,他们的心机被扭曲。从行走黉舍出来的孩子更变本加厉地沉浸在收集游戏中,另有的孩子口口声声要杀了阿谁“校长”――这才是定时炸弹,真是让人忧心忡忡。

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