第19章 把学习做成轻松的事(8)[第1页/共4页]

从西席的语文素养上看，多年来僵化而单一的讲授体例，使语文西席这个群体的专业素养大大退化，“语文西席”这个角色所表示的学科素养是如此惨白。我亲耳听到一名校长在谈到一个西席的事情安排时说：“教不了别的，还教不了语文吗！”

哪些字是生字，哪些词是生词，都是课本规定好的，门生们必须一遍又一各处去读去写去背这些“生字”和“解词”，即便这些字和词早已是大多数孩子熟知的。

我们的语文教诲越来越趋势产业化思惟。标记化、技术化、标准化的讲授和考核，消磨着语文这个学科中特有的千变万化的魅力和它的丰富性。母语学习本该是一件轻松镇静的事，现在它却被异化了，变成一件古板而扭曲的事情。语文课越来越变态为一种近乎折磨人的活动，难怪那么多孩子们越来越不喜好学语文了。

语文教诲界近些年开端夸大门生的课外浏览，并开列出很多古今中外的名著。但大多数黉舍和西席看重的是当下的测验成绩，对课外浏览并不正视，中小门生的语文学习根基上都范围于语文讲义。特别是小学，讲授活动几近全数紧紧地环绕着讲义展开。所谓“课外浏览”，不过是一缕过耳清风。

我心中模糊作痛，仿佛看到有人用锤子霸道地砸碎一颗浑圆晶莹的珍珠，然后拿起一块石子奉告孩子，这是珍珠。

我记得有一次圆圆做这类功课时很烦，说看来“用饭”“喝水”也得解释了，因而我们干脆玩游戏，一起对“用饭”给出如许的注解：“以勺筷等特制东西将食品送入口中，用牙齿磨碎，经咽喉进入肠胃的过程。”解释完后，发明这下呈现了更多需求解释的词，比如“勺”“食品”“肠胃”――的确是“学无尽头”啊！我们苦中作乐地笑了一气。

有一次我到一个朋友家，她忧愁正在读初二的儿子不会写作文，问我如何才气让孩子学会写作文。我说先看看孩子的作文本。小男孩很不甘心的模样，能看出来他是羞于把本身的作文示人。直到男孩和小火伴们去踢球了，他妈妈才悄悄把他的作文本拿来。

既然我不能去建议黉舍让如许的教员下岗，只能但愿男孩运气充足好，今后碰到一个好的语文教员，那对他的意义将是非同小可的。

国度每年为中小学图书馆扶植投入大笔资金，可很多黉舍的图书馆只不过是阁楼顶上落满灰尘的一只旧纸箱――仅仅是提及来有那么个东西，实际上跟黉舍的平常讲授糊口毫不相干。孩子们一向处于“浏览贫苦”中，黉舍语文教研会的会商主题常常是“如何讲好浏览课”。

语文讲授鼎新是个弘大课题，需求深切研讨，任何个别都没法给出权威答案。但我们毕竟有一些有效的经历，能够应用于当下的学习糊口中，获得较着的结果。

男孩的这篇作文写得比较长，说话流利，情真意切，另有一些活泼的比方。看得出他在写作中投入了本身的豪情。固然全部文章内容与题目框定的内涵略有出入，总的来讲属上乘之作。我重新看到尾正要喝采时，鲜明看到教员给的成绩竟然是“零”分，并唆使要求他重写。

在小学中确切有这么一种征象，一些孩子从不读课外书，测验成绩常常很高，而一些常常读课外书的同窗在测验中并未显出上风。

从很多人的经历及各种资猜中能够归纳出，学好语文有很多要素，但最核心最底子的体例就是浏览，在语文学习上没有浏览量的沉淀是不成行的。

闻名学者、北大中文系传授钱理群先生评价说，我们语文课本的编选根基逗留在二十世纪六十年代的程度。[14]这实在是一针见血。