首页 > 好妈妈胜过好老师――一个教育专家16年的教子手记 > 第26章 一生受用的品格教育(5)
我还提起她班主任在家长会上表扬了四个每天对峙晨练的孩子，此中就有圆圆这件事，以为以她的表示，评三好应当没题目。
一个孩子在将来糊口中的结壮度，取决于他生长中多大程度上遭到实事求是这四个字的影响，取决于他长大成人后的思惟体例与这四个字有多靠近。
圆圆上月朔时班里也搞了投票选三好生，她还像之前一样投了本身一票。回宿舍有人问起时，圆圆坦白地承认投了本身一票。但那次圆圆没被选三好生，因为体育成绩没达到评三好要求的“良”，她落空了评比资格。圆圆之以是投本身一票，是因为在这之前我们俩谈起过一次这件事，她但愿一向保持“三好生”的名誉，担忧本身上初中后体育成绩一下子变得不好，会影响评三好。我安抚她说，黉舍会考虑你只要十岁，比同窗们小两三岁，别人都开端进入芳华期，开端发育了，你还是小门生的春秋和体格，体育方面应当会恰当放宽。
为了让孩子没有其他的设法，他们建议孩子只报了一个志愿，没报第二志愿。成果女孩差八分没考上，只好去复读。一年后再次填报志愿时，女孩有些胆怯，第一志愿不敢报清华，想报另一所较驰名誉的大学。但父母以为那所黉舍以客岁的分数便能够上，既然都补习一年了，就应当争口气考上清华，因而又鼓动孩子报了清华。此次幸亏在清华后填了第二志愿，成果还是差了几分，没被清华登科，上了第二志愿的大学。第二志愿大学实在也不错，但这一家人却总以为不上清华就委曲万分，做父母的老是因为孩子补习了一年才考个浅显大学而感觉没面子，唉声感喟，言语间有很多不满，弄得孩子读了四年大学一向很愁闷，中间乃至休了半年学。
我打仗了很多家长，不竭地帮忙一些家长处理后代教诲中的一些题目，但也不竭地感慨一些题目的奥妙和难以处理。我越来更加现，很多父母亲不当的教子体例实在不是因为他们教诲知识完善，而是因为虚荣和暴躁。
按女孩当时在黉舍的排名，有能够考上清华，但没掌控。填报志愿时，父亲说你如果不考上清华，我今后教书就没压服力了，力主女儿报清华。妈妈也劝孩子说，你如果考上清华，我在黉舍管门生都有了底气。
我们从未要求她测验成绩达到多少，从不跟别人比较名次，是要她在学习上实事求是；我们毫不逼迫她做任何不想做的事，是因为我们情愿实事求是地考虑孩子的心机感受，不寻求孩子大要上的从命；我们特别情愿接管来自别人的定见，包含孩子的定见，一家人常常坐在一起开“提定见会”，这让孩子学会用实事求是的目光对待本身和别人身上的缺点，客观面对，主动改良……实事求是的教诲在统统糊口细节中，到处能够产生。
但黉舍没考虑她的详细环境。以是到第二年又选三好生时，圆圆就没再投本身，全投了别人，因为她的体育还是没达到“良”。
上面一个例子是我方才碰到的，很有代表性。
实事求是的首要对峙面不是子虚，是踏实――虚荣、暴躁，以及这之下的偏执和妒忌等――看似小题目，在不经意间透露，却有相称的粉碎力。
我固然为圆圆得票多而欢畅，却在一刹时闪过如许的动机：看来圆圆本身投了本身一票，这合适吗？那两个男孩子不投她的票，是不是对她有甚么定见了？但我很称心识到本身的俗气。