刚上学的一段时候里,圆圆对写功课感到很新奇,回家第一件事就是要写功课,那神情就像对待刚买返来的一个洋娃娃似的。时候稍长,她就落空新奇感了。回家就先吃东西、玩耍、看电视,一向磨蹭着不去写功课。当我们发明已经有好几天圆圆都是需求我们提示才去做功课时,就决定今后连提示这句话也省了。我和她爸爸达成默契,我们假装完整忘记写功课这回事,只忙活本身的事情,每天任凭她玩够了再去写功课。

她爸爸内心早就焦急了,这时不由自主地说,那就晚睡一会儿,从速写吧。看得出圆圆当时已经困了,她听爸爸如许说,有些不甘心,表示解缆愁的模样。

很多媒体、西席或“教诲专家”都在建议家长应每天陪着孩子写功课,这类说法不知他们是如何想出来的。一小我,起首是个自在的人,才能够成为一个自发的人。

我们必然要了解甚么喝采风俗。

家长们陪的体例略有分歧,有的是在孩子写功课时搬个凳子坐在中间盯着,非常形象地“陪”;有的是不时地过来,先体味一下要写甚么,再不时地过来看看写得如何,最后还要细心地查抄。不管何种陪法,在孩子的学习上家长都是全程参与,重新关照到尾。

我们假装关灯睡了,悄悄地听着她的动静。圆圆约莫又写了十几分钟,本身清算书包去睡了,我们才把悬着的心放下。第二天也没提这事,就当甚么也没产生过。

我从速对圆圆说:“你情愿明天写,就晚一会儿睡;如果想明天早上写,妈妈就提早一小时过来叫你;如果早上也不想写,明天就去黉舍和教员说一下明天的功课忘了写了,这一次就不写了。”

平时她睡得早,都是我们送她进房间。这时,她抬开端,有些妒忌地说:“为甚么你们大人就没有功课,只要小孩有功课!”我们被逗笑了,说我们实在也有功课,爸爸要画那么多图纸,妈妈要写那么多文章,这都是我们的功课,也必必要定时完成。并说我们可不肯意没功课,没功课就下岗了。写功课的事理小孩子本身实在也明白,就不消给她讲了。我们又亲亲她的小面庞,像平时一样镇静地跟她打过号召,就回本身房间了,留下她一人在客堂写功课。

1 “不陪”才气培养好风俗

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